ScienceAR - Engaging Education

バックグラウンド：

ウィキペディアによると、拡張現実感（AR）は、「現実世界に存在するオブジェクトがコンピュータ生成知覚情報によって「増強」されている現実世界の環境のインタラクティブな体験」です。 ARは、インタラクティブな活動としてビデオ、3Dモデル、データを体験する機会を与えます。教室環境にARを含めると、授業がよりインタラクティブで魅力的で楽しく、有益なものになることが研究によって示されています。このデータに基づいて、学習を強化し、教育経験の向上に貢献できるアプリケーションのプロトタイプを作成しました。

問題：

技術革新の時代においても、ほとんどの教材は依然として伝統的なままです。 He Theinger Reportによると、研究者チームは、50以上の教室で生徒の課題外行動を追跡し、Kから4までの成績を出しました。彼らは、1年間に約1,100人の生徒から10万件以上の生徒の行動を観察しました。小学生は、年齢にかかわらず、25％以上の時間にわたって気を取られています。彼らはまた、学生は小グループや個人の仕事の間よりも「グループ全体」の指導の間により頻繁に仕事を辞めたと結論を下した。これは、学生が離脱し、しばしば彼らの仕事から気をそらされることを示しています。

溶液：

調査によると、拡張現実感は、彼らの経験感覚を高め、現実感を与え、教室環境をより魅力的で興味深いものにすることによって、学生の学習を向上させることができます。 Del Siegle博士は、この技術により、学生は「世界の素晴らしい美術館を探索し、危険な動物や絶滅の危機にある動物を事実上学生の環境に持ち込むことができる」と述べています。 。危険な科学実験を実施する。 。 」現代の教育のほとんどは、本や文書のような二次元の形式に基づいています。拡張現実感は、実時間での体験においてインタラクティブで三次元的なインタラクションを提供します。それは現実世界の現実的なオブジェクトを一貫して反映しています。この包括的でダイナミックな学習経験は、学生を引き込み、彼らの創造性と興味を引き出すことによって学習を強化する可能性を秘めています。

手順：

目標は、教師が生徒の想像力を引き出すために使用できるツールを作成することでした

そして彼らの学習経験を強化するための創造性。私が開発した技術は、伝統的な二次元ワークシートを現実的でエキサイティングな三次元体験に置き換えることによって、教室での習慣の認識を変える可能性があります。

現在、プロジェクトは評価段階にあります。教室に実装されると、受け取ったフィードバックに基づいて更新および改善することができます。

結論：

ScienceARは学生を科学に従事させるためのツールです。それは適応的であり、カメラを有する任意の装置に拡大縮小することができる。電話、タブレット、デスクトップまたはラップトップ。実際の経験効果を生み出すことによって、それはレッスンを記憶に残る楽しいインタラクティブなセッションに変えます。