ScienceAR - Engaging Education

Фон:

Согласно Википедии, дополненная реальность (AR) - это «интерактивный опыт реальной среды, в которой объекты, находящиеся в реальном мире,« дополняются »компьютерной информацией восприятия». AR открывает возможности для просмотра видео, 3D-моделей и данных в качестве интерактивных действий. Исследования показывают, что включение AR в школьную среду делает уроки более интерактивными, увлекательными, интересными и информативными для учащихся. Основываясь на этих данных, я создал прототип приложения, которое может улучшить обучение и способствовать улучшению образовательного процесса.

Проблема:

В эпоху технологических инноваций большинство учебных материалов по-прежнему остаются традиционными. Согласно отчету Hechinger, команда исследователей отслеживала поведение учеников в более чем 50 классах, классы K до 4, вне работы. Они собрали более 100 000 наблюдений за поведением учащихся примерно у 1100 учащихся в течение учебного года и обнаружили, что в среднем ученик начальной школы отвлекается более 25% времени, независимо от возраста. Они также пришли к выводу, что учащиеся чаще выполняли задания во время обучения «всей группой», чем во время небольшой группы или индивидуальной работы. Это показывает, что студенты отстранены и часто отвлекаются от своей работы.

Решение:

Исследования показывают, что дополненная реальность может улучшить обучение учащихся, улучшая их чувство опыта, обеспечивая восприятие реальности и делая среду в классе более привлекательной и интересной. Д-р Дель Зигл утверждает, что технология позволяет студентам «исследовать великие музеи мира, виртуально приносить опасных или вымерших животных в студенческое окружение. , и проводить опасные научные эксперименты. , .». Большинство современного образования основано на двумерных формах, таких как книги и документы. Дополненная реальность обеспечивает интерактивное и трехмерное взаимодействие в режиме реального времени, которое является последовательным и отражающим практические объекты в реальном мире. Этот всеобъемлющий и динамичный опыт обучения может улучшить процесс обучения, привлекая студентов и стимулируя их творческий потенциал и интерес.

Процедура:

Цель состояла в том, чтобы создать инструмент, который учителя могли бы использовать, чтобы вызвать воображение студентов

и креативность, чтобы улучшить их учебный опыт. Технология, которую я разработал, может изменить восприятие рутинной работы в классе, заменив традиционные двухмерные рабочие листы реалистичным и захватывающим трехмерным опытом.

В настоящее время проект находится в стадии оценки. После внедрения в классе он может быть обновлен и улучшен на основе полученных отзывов.

Заключение:

ScienceAR - это инструмент для привлечения студентов к науке. Он адаптивен и может масштабироваться на любое устройство с камерой, например телефон, планшет, рабочий стол или ноутбук. Создавая эффект реального опыта, он превращает уроки в запоминающиеся и веселые интерактивные занятия.