Imparo con il videomodeling PR

Leren door imitatie van persoonlijke autonomie, thuis en de gemeenschap

Geboren uit het succes in de praktijk van videomodeling, de software biedt een database van rolmodellen voor het leren door imitatie van persoonlijke autonomie, thuis en gemeenschap.

De videomodeling is een techniek voor het verwerven van uitgebreide activiteit die zijn sterke punten in het breken van sociale angst afgeleid van menselijk contact komt met het oog op herhaalde actie altijd hetzelfde en het gebruik van beelden als een communicatiemiddel .

De applicatie is gebouwd op twee hoofddoelstellingen:

• omgaan met de behoeften van ouders en therapeuten om een ​​database van video's en kant en klare methode hebben om de doeltreffendheid ervan te waarborgen;

• zorgen voor een autonome en constructieve het gebruik van de tablet door het kind (of volwassene) met autisme spectrum stoornissen.

Om te voldoen aan deze eisen van de software is verdeeld over twee grote delen: het gezins- en beroepsleven met de bedoeling om te zorgen voor een aangepaste gebruik en die inherent zijn aan de gebruiksomgeving. Deze gebieden zijn verbonden door een derde gewijd aan het kind.

Elk van de twee hoofdgebieden bestaat uit drie specifieke delen:

VIDEO: databank met de standaard video verdeeld in videomodeling en video wordt gevraagd de mogelijkheid om hun eigen video's toe te voegen en te delen met de professionele feedback op hun effectiviteit en functionaliteit te verkrijgen.

PLAATSEN: waar je foto's van hun eigen omgeving te nemen en steek links naar video's van de acties die plaatsvinden in die context.

PERFORMANCE: gebied dat bestemd is voor de leerprestaties, verder onderverdeeld in twee delen op te nemen:

• communicatie: een soort notebook waar de professionele rapporten informatie over de therapie;

• statistiek: grafieken die visueel de voortgang van de autonomie overnames terugkeert.

De software als geheel streeft naar een gestructureerd verband tussen gezin en professionele te creëren, te profiteren van de kracht van video om kinderen te begeleiden naar een grotere mate van autonomie in kleine dagelijkse acties.