桃園市立平鎮幼兒園

آمل أن يتمكن هذا النظام من توفير الراحة لأولياء أمور الطلاب الذين يدرسون في مدرستنا ، وجعل التفاعل أكثر ملاءمة مع أولياء الأمور والتقاط وإسقاط الأطفال من وإلى الفصل بشكل أكثر ملاءمة ، وتوفير وقت الانتظار ، ونأمل باستمرار تقديم أفضل خدمة لتقليل نفايات الورق ، لنبذل قصارى جهدنا تجاه الطبيعة ، ولكن أيضًا لتزويد الوالدين بمزيد من المعرفة والرعاية للأطفال ،

كما أنه يزود الوالدين بمزيد من المعرفة والفهم لحياة الأطفال في المدرسة ، ويمكن أن يشجع الأطفال في أي وقت.

الأطفال هم صانعو التجارب الثقافية المحلية. من منظور الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 6 سنوات ، يفتح نموذج المناهج الدراسية المشتركة بين المعلم والطالب وموضوع المشاركة استكشاف الحياة وتجارب الربيع والصيف والخريف والشتاء والطقوس السنوية ، ومن خلال التفاعل مع البيئة ، يؤدي إلى ثقافة الاعتراف المحلي والحب الأساس ، إقامة علاقة جيدة ومستمرة بين الناس ، والمناطق الحضرية والريفية ، والبيئة ...

استخدم التفاعل الطبيعي لبيئة الفضاء لخلق عوامل عاطفية ، وفتح الدماغ للتفكير ووضع استكشاف الحواس الخمس ، وإثارة دافع التعلم لدى الأطفال ، والفرح والامتنان ، من خلال قنوات التعليم الرسمية أو غير الرسمية بين الوالدين والمعلم ، دعونا يخرج المنهج من بوابة المدرسة ، يعيد تشغيل الأسرة والعائلة ، الاتصال بين الحديقة والمكان.

تحفيز الإمكانات من خلال التعلم المتنوع ، وإعادة بناء المشاعر المتنوعة المتمثلة في "الاحترام والرعاية" للطلاب وأولياء الأمور والمعلمين ، وبناء تجربة حياة ثقافية تنتمي إلى الجيل الجديد.