Eğitim Bilimleri

Applications sujet dans l'actualité

----------------------------------

Psychologie du développement

----------------------------------

BASIC APPROCHES DE PSYCHOLOGIE

Branches inférieures de PSYCHOLOGIE

MÉTHODES DE RECHERCHE EN PSYCHOLOGIE

PSYCHOLOGIE DES CONCEPTS DE BASE DE DÉVELOPPEMENT

FACTEURS DE CROISSANCE AFFECTANT

PRINCIPES DE DÉVELOPPEMENT

DÉVELOPPEMENT DES FONCTIONS - Havighurst

développement physique

Théorie de Développement cognitif

Théorie des Concepts PIAGET DE BASE

PÉRIODES DE développement cognitif de Piaget

PERIODE AVANT L'UTILISATION

Opérations concrètes PÉRIODE

Résumé OPERATIONS PÉRIODE

Vygotsky et la théorie socioculturelle DE L'EVOLUTION

théorie CONCEPTS DE BASE de Vygotski

PÉRIODES DE développement cognitif de Bruner

Développement cognitif DES ADULTES

DÉVELOPPEMENT DE L'HUMOUR

Le développement du jeu

DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE

PIAGET ET DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE

Vygotsky DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE

développement moral

DÉVELOPPEMENT PIAGET MORAL

----------------------------------

Psychologie de l'apprentissage

----------------------------------

Introduction à la psychologie

FACTEURS D'APPRENTISSAGE AFFECTANT

APERÇU des théories d'apprentissage

Théories comportementales APPROCHE

conditionnement classique CONCEPTS DE BASE

Principes de conditionnement classique

Principes de conditionnement classique 2

Principes de conditionnement classique 3

Éradication de la climatisation RÉPONSE classique

RÉACTIFS conditionnement CARACTÉRISTIQUES

PROCESSUS DE conditionnement opérant

conditionnement opérant CONCEPTS DE BASE

renforcement | le renforcement positif et NÉGATIVE

Renforcement et de consolidation ESPÈCES

consolider TARIFS

SANCTIONS

théorie de contiguïté WATSON

théorie de contiguïté Guthrie

----------------------------------

Méthodes d'enseignement et Techniques

----------------------------------

POLITIQUE DE L'ÉDUCATION

constructivisme

5-7 Modèle et

l'apprentissage coopératif

Problèmes d'apprentissage BASE

APPRENTISSAGE DU PROJET BASE

APPRENTISSAGE DU CERVEAU BASE

THÉORIE INTELLIGENT MULTIPLE (Gardner)

APPRENTISSAGE école modèle

Enseignement efficace MODÈLE

COMPLET MODÈLE D'APPRENTISSAGE

ACTIVITÉS DE FORMATION MODEL (Gagne)

apprentissage significatif

ENSEIGNEMENT DU MODELE

----------------------------------

Mesure et évaluation

----------------------------------

TYPES variable et MESURE

TYPES DE MESURE

ERREUR types de mesure

TYPES D'ÉCHELLE

ARTICLES EXAMEN

TYPES D'ÉVALUATION

AUTRES MÉTHODES DE L'ÉVALUATION

INSTRUMENTS DE MESURE DE REMPLACEMENT

Le coefficient de corrélation

----------------------------------

programme de développement

----------------------------------

Types de formation

Fonctions de l'enseignement

Principes de base national de formation

Programme de formation

Curriculum et programme

Curriculum caché et Curriculum

Fondements de l'élaboration des programmes

courants philosophiques

philosophies de l'éducation

Conception du programme de centrée sur le sujet

Centrée sur l'apprenant la conception du programme

Problème centrée sur la conception du programme

Taba, Taba-Tyler et Tyler modèles

Modèle de programme de développement

Développement du programme de planification

Nécessite des approches d'évaluation

----------------------------------

orientation

----------------------------------

SERVICES AUX ÉTUDIANTS DOUBLE

ORIENTATION ET Psychologue

pyramide des besoins

PRINCIPES DIRECTEURS

Services d'orientation et des services d'enseignement

Développements nécessitent la direction de EMERGE

MODÈLES D'ORIENTATION

Types de guidage

ORIENTATION EN FONCTION DE BASE

Guidage selon le nombre de personnes

ORIENTATION DE NIVEAUX DE FORMATION

orientation scolaire

ORIENTATION PROFESSIONNELLE