НАСТАВНИ ЧАС И ШКОЛСКИ УСПЕХ

Dengan menyajikan hasil penelitian, asumsi teoretis dan empiris tentang hubungan antara keberhasilan sekolah siswa dan konteks sekolah di mana keberhasilan dan prestasi pendidikan dicapai disistematisasikan. Pentingnya ilmiah dari penelitian ini tercermin dalam kemungkinan untuk melihat lebih dalam dan lebih komprehensif tentang dampak spesifik faktor kontekstual sekolah terhadap keberhasilan dan prestasi siswa, di bidang dua mata pelajaran, matematika dan bahasa Serbia. .