Baby Lingo - dil eğitimi

बेबी लिंगो आपके बच्चे के लिए विश्व-स्वीकृत द्विभाषी शिक्षा प्रणाली का एक प्रौद्योगिकी-अनुकूलित संस्करण है।

एप्लिकेशन आपके पिल्ला का ध्यान आकर्षित करता है और उसे श्रवण और दृष्टि दोनों में दूसरी भाषा की स्मृति देता है।

बेबी लिंगो दिन के दौरान आपके बच्चे का ध्यान आकर्षित करता है और आपके दोहराव के समर्थन से उसे कम समय में दूसरी भाषा से परिचित कराता है।

इस लेख में, हम अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न का उत्तर देने का प्रयास करते हैं: यदि कोई बच्चा दो भाषाएं सीखना शुरू कर देता है, तो क्या उसका मानसिक विकास नकारात्मक रूप से प्रभावित होगा? यदि एक ही समय में दो भाषाएँ सीख ली जाएँ, तो क्या भाषा के विकास में देरी होगी? इन सवालों के जवाब हमें स्पीच थेरेपी विशेषज्ञ zlem Akgün Bilgili से मिलते हैं।

पूर्वस्कूली अवधि में द्विभाषावाद और दूसरी भाषा शिक्षण

mer 3.5 वर्ष का था, एक सक्रिय बच्चा। हालांकि, जैसे-जैसे दिन बीतते गए, वह चिड़चिड़े हो गए और नखरे करने लगे। उसकी मां ने यह सोचकर किंडरगार्टन शुरू किया कि वह घर पर अकेली है, लेकिन इस बार शिकायतें शुरू हुईं क्योंकि उसने वहां बच्चों को मारा। Öमेर ने अभी बोलना शुरू ही किया था और वह जो कह रहा था वह समझ में नहीं आ रहा था। उनकी मां ने इंग्लैंड में Öमेर को जन्म दिया, और जब वह दो साल का था, तब वे तुर्की लौट आए। वह Ömer के साथ अंग्रेजी और तुर्की दोनों बोलने की कोशिश कर रही थी क्योंकि उसकी माँ चाहती थी कि वह कम उम्र में ही अंग्रेजी सीखे। उन्होंने घर पर अंग्रेजी कक्षाओं में भी भाग लिया। हालांकि, ओमर दोनों भाषाओं में खुद को अभिव्यक्त करने में असमर्थ थे।

ऐसा लगता है कि Ömer द्विभाषी वातावरण में बड़े होने की कठिनाइयों का सामना कर रहा था। सामान्य तौर पर बच्चों को एक ही समय में दो भाषाएं सीखने में ज्यादा परेशानी नहीं होती है। हालाँकि, इन भाषाओं को जिस तरह से प्रस्तुत किया गया है, उसमें व्यक्तिगत और पर्यावरणीय कारक बहुत महत्वपूर्ण हैं!

भाषा हमारी सभी मानसिक प्रक्रियाओं के साथ अटूट रूप से जुड़ी हुई है। सोचना, याद रखना, पकड़ना, ध्यान लगाना, अनुभव करना आदि। सभी मानसिक क्रियाओं में भाषा होती है। भाषा और मन एक दूसरे के समानांतर विकसित होते हैं। इस कारण बच्चे का भाषा विकास उसके संपूर्ण मानसिक विकास को सहारा देता है। जब बच्चे पैदा होते हैं, तो वे उस वातावरण में बोली जाने वाली भाषा को हासिल करने की क्षमता रखते हैं, जिसमें वे पैदा हुए थे। जबकि दुनिया भर के बच्चे पैदा होने के समय से ही सभी ध्वनियों को बनाने की क्षमता रखते हैं, समय बीतने के साथ, वे केवल अपने आसपास बोली जाने वाली भाषा में ध्वनियों को दोहराते हैं। इस बिंदु पर, अलग-अलग भाषा इनपुट के संपर्क में आने वाले बच्चे अलग-अलग भाषाओं का अधिग्रहण करना शुरू कर देते हैं।

"द्विभाषावाद" का अर्थ है दो अलग-अलग भाषाओं में संवाद करने की क्षमता। जो बच्चे ऐसे वातावरण में बड़े होते हैं जहां जन्म के समय से ही दो अलग-अलग भाषाएं बोली जाती हैं, वे दोनों भाषाओं को स्वाभाविक रूप से प्राप्त कर सकते हैं।

ऐसी स्थितियों को "बहुभाषावाद" के रूप में परिभाषित किया गया है। दूसरी ओर, "मोनोलिंगुअलिज्म", उन बच्चों की क्षमता को संदर्भित करता है जो उस वातावरण में बड़े हुए हैं जहां केवल एक भाषा बोली जाती है, उस भाषा में संवाद करने के लिए।

शोधकर्ताओं का तर्क है कि मस्तिष्क का विकास बहुत महत्वपूर्ण है, खासकर पहले तीन वर्षों में, और इस अवधि के दौरान बच्चे के लिए भाषा अधिग्रहण आसान होता है। दो साल के बच्चे के मस्तिष्क में एक वयस्क की तुलना में अधिक सिनैप्टिक कनेक्शन होते हैं। मस्तिष्क में ये सिनैप्टिक कनेक्शन उपयोग नहीं किए जाने पर खो जाते हैं। इसी वजह से इस बात पर जोर दिया जाता है कि शुरुआती दौर में बच्चे को दो अलग-अलग भाषाएं सिखाना ज्यादा फायदेमंद होता है।