Profil Belajar Siswa

Condurre una valutazione iniziale delle difficoltà funzionali della disabilità

Conoscere la varietà e il livello delle difficoltà funzionali tra cui visione, funzione visiva, udito, intellettiva, motoria, movimento e coordinazione delle dita, conversazione, lettura, comportamentale ed emotiva. Così come la necessità di dispositivi di assistenza, personale di accompagnamento e adattamenti dell’apprendimento al fine di assistere le unità educative nel realizzare alloggi di apprendimento nelle scuole.