Profil Belajar Siswa

Провести первоначальную оценку функциональных трудностей инвалидности.

Знать разнообразие и уровень функциональных трудностей, включая зрение, зрительные функции, слух, интеллектуальные, моторные, движения и координацию пальцев, речь, чтение, поведенческие и эмоциональные проблемы. А также необходимость во вспомогательных устройствах, сопровождающем персонале и приспособлениях для обучения, чтобы помочь образовательным подразделениям обеспечить условия обучения в школах.