Profil Belajar Siswa

Przeprowadzić wstępną ocenę trudności funkcjonalnych związanych z niepełnosprawnością

Znajomość różnorodności i poziomu trudności funkcjonalnych, w tym wzroku, funkcji wzrokowych, słuchowych, intelektualnych, motorycznych, ruchu i koordynacji palców, mówienia, czytania, behawioralnych i emocjonalnych. Jak również zapotrzebowanie na urządzenia wspomagające, towarzyszący personel i adaptacje edukacyjne, aby pomóc jednostkom edukacyjnym w zapewnianiu udogodnień edukacyjnych w szkołach.