2121

„2121” to wieloosobowa gra edukacyjna, która rozwija aktywne obywatelstwo wśród obeznanej cyfrowo młodzieży XXI wieku. Misją tej poważnej gry jest rozwijanie umiejętności obywatelskich i angażowanie młodych ludzi na całym świecie w stawanie się świadomymi, zaangażowanymi i odpowiedzialnymi obywatelami lokalnymi i globalnymi. Gra jest dostępna w języku angielskim, arabskim, a wkrótce francuskim.

Za sto lat w świecie spustoszonym przez zmiany klimatyczne, wymykający się spod kontroli postęp technologiczny i konflikty, „2121” zapewnia fascynujące i bezpieczne środowisko dla młodych graczy do poszukiwania rozwiązań pilnych globalnych wyzwań. Uczestnicy wkraczają do kreatywnie zaprojektowanego fikcyjnego świata i stają przed wyzwaniem kształtowania jego przeznaczenia poprzez współpracę i rywalizację, budowę i zakłócenia, porażkę i wytrwałość.

„2121” zostało skrupulatnie opracowane jako narzędzie edukacyjne mające na celu wzmocnienie pozycji organizacji społeczeństwa obywatelskiego (CSO) w ich wysiłkach na rzecz poprawy umiejętności obywatelskich wśród młodych ludzi i kobiet. Treść edukacyjna gry to kompleksowy program nauczania obejmujący 90 tematów podzielonych na trzy kategorie: godność, równość i zrównoważony rozwój; zarządzanie; i aktywne obywatelstwo. Wiele z tych tematów ma charakter przekrojowy, zapewniając młodym źródło inspiracji i wskazówek, aby aktywnie przyczyniać się do odkrywania innowacyjnych rozwiązań współczesnych wyzwań.

Każdy temat jest wprowadzany poprzez wciągającą narracyjną historię wplecioną w wciągający świat gry, której towarzyszy tekst pedagogiczny, który dostarcza informacji opartych na faktach, praktycznych porad i głębszego wglądu w temat. Aby dostosować się do użytkowników o różnym poziomie umiejętności czytania i pisania, cała zawartość jest dostępna w formacie audio. W grę można grać zarówno online, jak i offline, zapewniając dostępność dla szerokiego grona użytkowników.

Jako potężne narzędzie do angażowania i edukowania młodzieży, „2121” służy jako kamień węgielny w programach szkoleniowych. Lekcje i podręczniki można zaprojektować tak, aby ułatwić bezproblemową integrację gry z inicjatywami edukacyjnymi, jeszcze bardziej wzmacniając jej rolę jako katalizatora wspierania aktywnego obywatelstwa i kształtowania przyszłych liderów.

© Friedrich-Ebert-Stiftung/Project 21

Komercyjne wykorzystanie mediów opublikowanych przez Friedrich-Ebert-Stiftung (FES) i Project 21 jest niedozwolone bez pisemnej zgody FES/Project21.