Eğitim Bilimleri

Приложения тема в заголовках

----------------------------------

Психология развития

----------------------------------

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ПСИХОЛОГИИ

Нижние ветви ПСИХОЛОГИЯ

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В психологии

Психологии развития Основные понятия

РОСТА ФАКТОРЫ

Принципы разработки

РАЗРАБОТКА ПОШЛИН - Havighurst

ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Когнитивная теория развития

PIAGET ТЕОРИЯ ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

Когнитивные периодов развития Пиаже

Период до ОПЕРАЦИИ

Конкретных операций ПЕРИОД

Абстрактные операции ПЕРИОД

Выготский и социокультурных теории эволюции

Теория Основные понятия Выготского

Когнитивные периодов развития Брунер в

Когнитивного развития среди взрослых

РАЗРАБОТКА ЮМОРА

развитии игры

развития языка

Пиаже и развития языка

Языковое развитие Выготский

Нравственное развитие

РАЗРАБОТКА PIAGET НРАВСТВЕННОЕ

----------------------------------

Психология обучения

----------------------------------

Введение в психологию

УЧЕБНЫЕ ФАКТОРЫ

ОБЗОР теорий обучения

ТЕОРИИ ПОДХОД ПОВЕДЕНИЯ

Классическая кондиционирования ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

Классические принципы кондиционирования

Классические принципы кондиционирования 2

Классические принципы кондиционирования 3

Искоренение классической ОТВЕТ кондиционирования

РЕАКТИВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ кондиционирования

ПРОЦЕСС Оперантное кондиционирования

Активные условные ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

Армирование | Положительные и отрицательные подкрепления

Армирование и консолидации ВИДОВ

Консолидация ТАРИФЫ

ШТРАФЫ

Теория примыкания Уотсон

Теория примыкания Гатри

----------------------------------

Педагогические методы и методики

----------------------------------

ОБРАЗОВАНИЕ ПОЛИТИКА

конструктивизм

С 5 по 7 МОДЕЛЬ И МОДЕЛЬ

Совместное обучение

Ориентированного обучения ПРОБЛЕМЫ

ПРОЕКТ-ориентированного обучения

МОЗГ-ориентированного обучения

НЕСКОЛЬКИХ теории интеллектуальных (Gardner)

Модель обучения ШКОЛА

Эффективное обучение МОДЕЛЬ

ПОЛНОЕ модель обучения

ПОДГОТОВКА КАДРОВ МОДЕЛЬ (Ганье)

осмысленного обучения

ОБУЧЕНИЕ базовой модели

----------------------------------

Измерение и оценка

----------------------------------

Типы переменных и измерение

Виды измерений

ОШИБКА типов измерений

ВИДЫ МАСШТАБА

наименования Просмотреть

ВИДЫ ОЦЕНКИ

Альтернативные методы ОЦЕНКИ

АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ измерительных приборов

коэффициент корреляции

----------------------------------

программа развития

----------------------------------

Типы Учебные

Функции образования

Национальные Основные принципы обучения

Программа обучения

Учебный план и учебная программа

Скрытый учебный план и учебный план

Основы разработки учебных программ

философских течений

Учебные Философии

Тема-Центрированный Программа Дизайн

Learner Центрированный Программа Дизайн

Проблема-Центрированный Программа Дизайн

Таба, Таба-Тайлер и Тайлер Модели

Модель разработки программы

Разработка программы планирования

Потребности подходов к оценке

----------------------------------

руководство

----------------------------------

DOUBLE услуг для студентов

РУКОВОДСТВО И психологическое консультирование

Пирамида потребностей по Маслоу

РУКОВОДЯЩИЕ ПРИНЦИПЫ

УКАЗАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УСЛУГИ

ИЗМЕНЕНИЯ требуют указания появившихся

УКАЗАТЕЛЬНЫЕ МОДЕЛИ

ВИДЫ инструктивного

РУКОВОДСТВО ПО основную функцию

Руководство в зависимости числа особей

РУКОВОДСТВО ПО уровнем образования

ОБРАЗОВАНИЯ УКАЗАНИЯ

Профориентация