Eğitim Bilimleri

Các ứng dụng chủ đề trong tiêu đề

----------------------------------

Tâm lý học phát triển

----------------------------------

BASIC PHƯƠNG PHÁP ĐỂ TÂM LÝ

CHI NHÁNH HẠ HÀNH TÂM LÝ

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TRÊN TÂM LÝ

TÂM LÝ CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN PHÁT TRIỂN

YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN TĂNG TRƯỞNG

NGUYÊN TẮC PHÁT TRIỂN

NHIỆM VỤ PHÁT TRIỂN - Havighurst

PHÁT TRIỂN THỂ

Lý thuyết phát triển nhận thức

KHÁI NIỆM Piaget LÝ THUYẾT CƠ BẢN

THỜI Phát triển nhận thức của Piaget

GIAI ĐOẠN TRƯỚC KHI HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG TÔNG KỲ

HOẠT ĐỘNG Tóm tắt KỲ

Vygotsky và lý thuyết văn hóa xã hội HÀNH EVOLUTION

lý thuyết KHÁI NIỆM CƠ BẢN Vygotsky

THỜI Phát triển nhận thức của Bruner

PHÁT TRIỂN nhận thức GIỮA NGƯỜI LỚN

PHÁT TRIỂN của hài hước

PHÁT TRIỂN Game

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Piaget VÀ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Vygotsky

PHÁT TRIỂN ĐẠO ĐỨC

PHÁT TRIỂN Piaget ĐẠO ĐỨC

----------------------------------

Tâm lý học của Học

----------------------------------

GIỚI THIỆU VỀ TÂM LÝ

YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HỌC

TỔNG QUAN VỀ LÝ THUYẾT HỌC

LÝ THUYẾT HÀNH VI TIẾP CẬN

phản xạ có điều kiện KHÁI NIỆM CƠ BẢN

Nguyên tắc nhiệt độ Cổ điển

Nguyên tắc nhiệt độ Cổ điển 2

Nguyên tắc nhiệt độ Cổ điển 3

Xóa cổ điển ỨNG PHÓ điều hòa

Các tính năng điều PHẢN ỨNG

QUY TRÌNH điều operant

điều operant KHÁI NIỆM CƠ BẢN

Cốt | tăng cường TÍCH CỰC VÀ TIÊU CỰC

Tăng cường và củng cố LOÀI

củng cố THUẾ

PHẠT

lý thuyết tiếp giáp WATSON

lý thuyết tiếp giáp Guthrie

----------------------------------

Dạy phương pháp và kỹ thuật

----------------------------------

CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC

kiến tạo

5-7 MODEL VÀ MODEL

HỌC HỢP TÁC XÃ

VẤN ĐỀ HỌC DỰA

HỌC DỰ ÁN-DỰA

HỌC BRAIN-DỰA

NHIỀU LÝ THUYẾT MINH (Gardner)

HỌC TRƯỜNG MODEL

MÔ HÌNH DẠY HIỆU QUẢ

MÔ HÌNH HỌC COMPLETE

HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO MODEL (Gagne)

HỌC Ý NGHĨA

DẠY MODEL BASIC

----------------------------------

Đo lường và Đánh giá

----------------------------------

CÁC LOẠI BIẾN VÀ ĐO

CÁC LOẠI ĐO

LỖI CÁC LOẠI ĐO

CÁC LOẠI THANG

TIÊU ĐÁNH GIÁ

CÁC LOẠI ĐÁNH GIÁ

PHƯƠNG PHÁP THAY THẾ ĐÁNH GIÁ

INSTRUMENTS ĐO KHÁC

hệ số tương quan

----------------------------------

chương trình phát triển

----------------------------------

Các loại Đào tạo

Chức năng của giáo dục

Nguyên tắc cơ bản của quốc gia Đào tạo

Chương trình đào tạo

Chương trình giảng dạy và chương trình giảng dạy

Chương trình ẩn và chương trình giảng dạy

Nền tảng của phát triển chương trình giảng dạy

Dòng triết học

triết học

Thiết kế chương trình môn học làm trung tâm

Người học làm trung tâm thiết kế chương trình

Vấn đề làm trung tâm thiết kế chương trình

Taba, Taba-Tyler và Tyler Models

Chương trình Mô hình phát triển

Phát triển Chương trình Kế hoạch

Nhu cầu tiếp cận đánh giá

----------------------------------

hướng dẫn

----------------------------------

DỊCH VỤ SINH ĐÔI

HƯỚNG DẪN VÀ TƯ VẤN TÂM LÝ

Tháp nhu cầu của Maslow

NGUYÊN TẮC CHỈ ĐẠO

DỊCH VỤ HƯỚNG DẪN VÀ DỊCH VỤ GIẢNG DẠY

PHÁT TRIỂN yêu cầu hướng dẫn của nổi lên

MÔ HÌNH HƯỚNG DẪN

CÁC LOẠI HƯỚNG DẪN

HƯỚNG DẪN THEO CHỨC NĂNG CƠ BẢN

HƯỚNG DẪN THEO SỐ CÁ NHÂN

HƯỚNG DẪN BẰNG CẤP GIÁO DỤC

HƯỚNG DẪN GIÁO DỤC

HƯỚNG DẪN DẠY