Sigueme

मुझे ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार और जुड़े बौद्धिक विकलांगता के साथ लोगों में, दृश्य अवधारणात्मक प्रक्रियाओं और संज्ञानात्मक विजुअल और शब्दों के अर्थ के लिए उपयोग निर्माण के विकास को बढ़ावा देने और वृद्धि कर सकते हैं कि एक शैक्षिक उपकरण है का पालन करें. दृश्य संज्ञानात्मक अनुमति नहीं - उसका भेदक क्षमताओं के कारण यह परियोजना, पढ़ने और लिखने के लिए पहुँच नहीं है जो लोगों के लिए सर्जरी प्रदर्शन करने के लिए अर्थ और अभिविन्यास देता है.

हम खेल के माध्यम से वर्गीकरण और संघ की गतिविधियों के अंतिम चरण में शामिल वीडियो, फोटो, चित्र और चित्रलेख, से अर्थ प्राप्त करने के लिए आधारभूत उत्तेजना से छह चरणों में उपस्थित थे.

परियोजना शैक्षणिक परामर्श जुआन Martos साथ ऑरेंज फाउंडेशन और ग्रेनेडा विश्वविद्यालय द्वारा विकसित किया गया है. वे ग्रेनेडा और कंपनी Everyware की बहनों Hospitallers का विशेष स्कूल को लागू करने में सहयोग किया है.

कार्यक्रम के उद्देश्य से कुछ हैं:

निर्धारण और दृश्य ट्रैकिंग प्रोत्साहित करें. उत्तेजनाओं को आधारभूत दृश्य ध्यान में सुधार हुआ. सामान्य विकास के लिए प्रत्येक चरण की छवि प्रस्तुति अनुक्रम समायोजित करें. बच्चे को स्क्रीन पर दिखता है, आँखें, इसके बारे में एक विशेष बात के लिए निर्देशित एक निश्चित समय की तलाश में रहता है, चमक, धन से विचलित हुए बिना एक विशिष्ट छवि पर अपना ध्यान केंद्रित है. यह ध्वनि उत्तेजनाओं से पूरित है. बाद में दृश्य ध्यान वस्तुओं और वास्तविक वीडियो में चेहरे के प्रतिवेदन पर केंद्रित है.

सरल चित्रों, स्पष्ट जाना जाता है, को आसानी से देखा और प्रगतिशील कठिनाई का उपयोग कर, प्रेक्षण कौशल का विकास करना. पिछले अनुभवों को अपनी बोधगम्य के लिए अनुकूल है और अपने रोजमर्रा के अनुभव के लिए उन्हें संबंधित करने के बाद: कक्षा, खेल का मैदान, आदि.

दृश्य और श्रवण चित्रों के माध्यम से बच्चों में मानसिक प्रतिनिधित्व और भाषा समझ बढ़ेगी. यह वास्तविक दुनिया की वस्तुओं और उन्हें पहचान करने के लिए लोगों के चेहरे में वीडियो छवियों को शामिल किया गया. हम भेदभाव जोड़ छवियों और असली वस्तुओं और दो आयामी प्रतिनिधित्व के लिए मौखिक लेबल काम करते हैं.

में सुधार के नियंत्रण से संबंधित व्यवहार stereotypies, decentration समस्याओं, प्रेरणा और खेल, सामान्य उत्तेजना में ब्याज, सक्रियता की कमी हुई.

आवेदन एएसडी साथ उपयोगकर्ता सीखने में कठिनाइयों की भरपाई के लिए आवश्यक है कि उन संज्ञानात्मक संरचनाओं को विकसित करने में मदद कर सकते हैं कि शैक्षिक रणनीतियों का पालन डिजाइन किया गया है, के रूप में रीता जोर्डन द्वारा वर्णित इन रणनीतियों में से कुछ हैं:

- विजुअल्स स्थिर

- उम्मीद के मुताबिक दृश्य प्रक्षेप पथ

- दोहराया दृश्यों स्थिरता बनाने और अग्रिम की सुविधा के क्रम में

- उम्मीद के मुताबिक भौतिक वातावरण. इसी परिदृश्यों रोजमर्रा की जिंदगी का हिस्सा हैं

- जिसका अर्थ है चारों ओर अनुक्रमिक अनुभवों को परिवर्तित करने में मदद करता है

- सार्थक शिक्षा के शुरू. आवेदन संभावना उपयोगकर्ता की वरीयताओं के लिए छवियों, संगीत और वीडियो के लिए अनुकूलित करने की अनुमति देता है. परिदृश्यों, वातावरण और वस्तुओं को अनुकूलित.