ALEA

Il gioco ALEA (Literacy and Literacy in the Autistic Spectrum) è stato sviluppato per aiutare i bambini con ASD (Disturbo dello spettro autistico) ad acquisire l'alfabetizzazione.

Il progetto “Sviluppo dell'alfabetizzazione emergente nei bambini con disturbo dello spettro autistico – ASD – attraverso un'applicazione educativa” ha avuto l'obiettivo generale di sviluppare un'applicazione educativa, disponibile per dispositivi mobili (tablet e cellulari) e web, per aiutare i familiari e insegnanti nel processo emergente di alfabetizzazione dei bambini con ASD. Con il sostegno finanziario del Consiglio Nazionale per lo Sviluppo Scientifico e Tecnologico (CNPq), attraverso il programma Pesquisador Gaúcho, il progetto mira anche a:

Rivedere i contenuti tradizionalmente indicati per l'Educazione della Prima Infanzia e gli obiettivi di insegnamento della lettura e della scrittura previsti per il primo e il secondo anno della Scuola Elementare, secondo la BNCC (2018), considerando i bambini con diagnosi di ASD;

Sviluppare proposte pedagogiche per sviluppare le abilità linguistiche, cognitive e sociali dei bambini con diagnosi di ASD, al fine di acquisire lettura e scrittura, sulla base dell'applicazione sviluppata;

Promuovere l'accesso alla conoscenza e allo sviluppo dei bambini con ASD attraverso il gioco e consolidare un team interdisciplinare di ricercatori focalizzato sullo sviluppo di materiale didattico incentrato sull'inclusione dei bambini con ASD.

A tal fine sono stati studiati gli atti normativi riferiti all'educazione della prima infanzia e dei primi anni della scuola elementare ei piani di studio del comune di Campo Bom per questi gradi di istruzione. Inoltre, è stato condotto uno studio sull'acquisizione della lettura e della scrittura, in particolare per i bambini con ASD. Da questo, questa applicazione, ALEA, è stata sviluppata per contribuire allo sviluppo dell'alfabetizzazione nei bambini con ASD e, di conseguenza, all'acquisizione del linguaggio. Con questa applicazione si ritiene che sia possibile contribuire al processo di alfabetizzazione dei bambini con ASD, anche con il miglioramento della loro qualità di vita e della qualità della vita delle loro famiglie e con la pratica pedagogica degli insegnanti che lavorano con i bambini con ASD questa diagnosi.