ALEA

Trò chơi ALEA (Biết đọc viết trong phổ tự kỷ) được phát triển để giúp trẻ em mắc ASD (Rối loạn phổ tự kỷ) học đọc viết.

Dự án “Phát triển khả năng đọc viết mới ở trẻ rối loạn phổ tự kỷ – ASD – thông qua một ứng dụng giáo dục” có mục tiêu chung là phát triển một ứng dụng giáo dục, có sẵn cho các thiết bị di động (máy tính bảng và điện thoại di động) và web, để giúp các thành viên trong gia đình và giáo viên trong quá trình đọc viết mới của trẻ em với ASD. Với sự hỗ trợ tài chính từ Hội đồng Phát triển Khoa học và Công nghệ Quốc gia (CNPq), thông qua chương trình Pesquisador Gaúcho, dự án cũng nhằm mục đích:

Xem xét các nội dung truyền thống được chỉ định cho Giáo dục Mầm non và các mục tiêu dạy đọc và viết được cung cấp cho năm thứ nhất và thứ hai của Trường Tiểu học, theo BNCC (2018), xem xét trẻ em được chẩn đoán mắc ASD;

Phát triển các đề xuất sư phạm để phát triển các kỹ năng ngôn ngữ, nhận thức và xã hội của trẻ em được chẩn đoán mắc ASD, nhằm đạt được khả năng đọc và viết, dựa trên ứng dụng đã phát triển;

Thúc đẩy khả năng tiếp cận kiến ​​thức và sự phát triển của trẻ em mắc chứng tự kỷ thông qua vui chơi và củng cố một nhóm các nhà nghiên cứu liên ngành tập trung vào việc phát triển tài liệu giáo khoa tập trung vào việc hòa nhập trẻ em mắc chứng tự kỷ.

Để đạt được mục tiêu này, các văn bản pháp luật liên quan đến giáo dục mầm non và những năm đầu của trường tiểu học cũng như kế hoạch học tập của thành phố Campo Bom đối với các cấp học này đã được nghiên cứu. Ngoài ra, một nghiên cứu đã được thực hiện về việc học đọc và viết, đặc biệt là đối với trẻ mắc ASD. Từ đó, ứng dụng này, ALEA, đã được phát triển nhằm góp phần phát triển khả năng đọc viết ở trẻ em mắc ASD và do đó, tiếp thu ngôn ngữ. Với ứng dụng này, người ta tin rằng có thể đóng góp vào quá trình đọc viết của trẻ em mắc chứng tự kỷ, đồng thời cải thiện chất lượng cuộc sống của trẻ và chất lượng cuộc sống của gia đình chúng cũng như với hoạt động sư phạm của giáo viên làm việc với trẻ em với ASD.chẩn đoán này.