ALEA

Permainan ALEA (Literacy and Literacy in the Autistic Spectrum) telah dibangunkan untuk membantu kanak-kanak ASD (Autistic Spectrum Disorder) memperoleh celik huruf.

Projek "Pembangunan celik huruf baru muncul dalam kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme - ASD - melalui aplikasi pendidikan" mempunyai objektif umum untuk membangunkan aplikasi pendidikan, tersedia untuk peranti mudah alih (tablet dan telefon bimbit) dan web, untuk membantu ahli keluarga dan guru dalam proses celik huruf baru muncul kanak-kanak dengan ASD. Dengan sokongan kewangan daripada Majlis Kebangsaan untuk Pembangunan Saintifik dan Teknologi (CNPq), melalui program Pesquisador Gaúcho, projek ini juga bertujuan untuk:

Semak kandungan yang secara tradisinya ditunjukkan untuk Pendidikan Awal Kanak-Kanak dan objektif pengajaran membaca dan menulis yang disediakan untuk tahun pertama dan kedua Sekolah Rendah, menurut BNCC (2018), memandangkan kanak-kanak yang didiagnosis dengan ASD;

Membangunkan cadangan pedagogi untuk membangunkan kemahiran linguistik, kognitif dan sosial kanak-kanak yang didiagnosis dengan ASD, dengan tujuan untuk memperoleh membaca dan menulis, berdasarkan aplikasi yang dibangunkan;

Menggalakkan akses kepada pengetahuan dan perkembangan kanak-kanak dengan ASD melalui bermain dan menyatukan pasukan penyelidik antara disiplin yang memberi tumpuan kepada pembangunan bahan didaktik yang tertumpu pada kemasukan kanak-kanak dengan ASD.

Untuk tujuan ini, dokumen undang-undang yang merujuk kepada pendidikan awal kanak-kanak dan tahun-tahun awal sekolah rendah dan rancangan kajian perbandaran Campo Bom untuk peringkat pendidikan ini telah dikaji. Di samping itu, kajian telah dijalankan mengenai pemerolehan membaca dan menulis khususnya bagi kanak-kanak ASD. Daripada ini, aplikasi ini, ALEA, telah dibangunkan untuk menyumbang kepada pembangunan celik huruf pada kanak-kanak dengan ASD dan, seterusnya, kepada pemerolehan bahasa. Dengan aplikasi ini, adalah dipercayai bahawa ia adalah mungkin untuk menyumbang kepada proses literasi kanak-kanak dengan ASD, juga dengan peningkatan kualiti hidup mereka dan kualiti hidup keluarga mereka dan dengan amalan pedagogi guru yang bekerja dengan kanak-kanak dengan ASD. diagnosis ini.