KculTour

Deze mobiele applicatie is ontworpen om met augmented reality het lokale erfgoed van steden, gebieden en routes in Navarra te signaleren, maar kan ook in andere gebieden worden gebruikt. Het is ontworpen op basis van een methodologie die onderwijs en de waardering van erfgoed bevordert, vooral in plattelandsgebieden die worden getroffen door ontvolking. Het is zowel bedoeld voor het lokale publiek als voor bezoekers, schoolkinderen of toeristen.

Daarom bevat het ook informatie over lokale diensten en producten met als doel een meerwaarde te creëren in duurzame lokale ontwikkeling. Er is ook een computermanager ontworpen om de ingevoerde informatie te controleren. Deze informatie kan op een schaalbare manier worden verhoogd en variëren volgens de respons van het publiek in de tevredenheidsenquêtes en in de gebruiksstatistieken. Er is naar gestreefd dat het altijd stimulerend is voor de ontvanger.

De aanpassing gebeurt op basis van leeftijd (kinderen, jongeren en volwassenen) en kennisniveau (informatieve volwassene en deskundige volwassene). Er is ook rekening gehouden met de genderbenadering. Evenzo wordt alle inhoud gepresenteerd in vijf talen: Spaans, Baskisch, Engels, Frans en Duits.

Er is gezorgd voor de toegankelijkheid van de inhoud die auditief en visueel materiaal combineert met ondertitels. Voor mensen met beperkte mobiliteit worden virtuele rondleidingen aangeboden op moeilijk bereikbare plaatsen.

Het gebruik van de mobiele applicatie beantwoordt aan het alomtegenwoordige leermodel, dat wil zeggen dat het kan worden gebruikt op de geolokaliseerde plaats of op elke andere plaats, vooral in de klas, met de ingebouwde virtual reality-tools.

Nadat de troeven van de steden, routes, routes, enz. door de wijkcommissies zijn geïdentificeerd, zijn er verschillende soorten markeringen ontwikkeld: QR, pictogrammen of foto's voor het markeren van de routes, gidsen of kaarten, bakens, GPS-punten... Ze bieden de mogelijkheid om de ontworpen virtual en augmented reality-teksten en -artefacten op te nemen in ander didactisch of duurzaam toeristisch materiaal.

Elk van de gemarkeerde elementen is aangepast aan verschillende doelgroepen met gedifferentieerde teksten en meeslepende ervaringen om de ontvangers te stimuleren. Ze worden gebruikt: geschreven teksten; audiovisueel; afbeeldingen en foto's; 360º afbeeldingen, weblinks; pdf; tijdlijnen, temporeel contrast; 3D-objecten enz Om het gebrek aan gidsen te compenseren, zijn er avatars ontworpen om de inhoud te presenteren. Al deze bronnen van elk element worden begeleid door audio (audiogidsservice).

Ten slotte zijn er voor kinderen en jongeren gamified bezoeken ontworpen. Schattenjacht of geocaching en escape room-spellen, mysteries of tests worden voorgesteld. Wanneer de app offsite wordt gebruikt, ontstaan ​​er serieuze educatieve games op verschillende educatieve platforms.