НАСТАВНИ ЧАС И ШКОЛСКИ УСПЕХ

Представляя результаты исследования, систематизируются теоретические и эмпирические предположения о связи между школьной успеваемостью учащихся и школьным контекстом, в котором достигаются успешность и успеваемость. Научная значимость данного исследования выражается в возможности более глубокого и комплексного взгляда на специфику влияния школьных контекстуальных факторов на успехи и достижения учащихся в области двух предметов, математики и сербского языка. .