Buku Agama Hindu Kelas 12 K13

此 Android 應用程式是 2013 年高中 12 年級課程的印度教宗教教育和品格學生用書和教師指南。PDF 格式。

2013年的課程設計不僅讓學生成長知識，更讓學生的技能和人格更高尚。知識能力、技能和態度之間存在著完全的統一。這種整體性需要在宗教學習中得到體現。透過學習宗教知識，形成宗教技能，實現學生的宗教態度。

當然，平衡的宗教態度包括人與造物主的關係以及人與周遭環境的關係。為了確保這種平衡，宗教課程需要特別強調關於品格的內容。品格的本質是一個人對上帝、對自己、對家庭、對社會、對國家、對自然環境的態度或行為。所以，品格教育就是將道德價值灌輸到民族世代的態度和行為中，使他們在交往中保持禮貌。

我們想要建立的道德價值/品格包括誠實、紀律、清潔、同情心、求知慾和創造力。在這裡，學生學習的宗教知識成為價值觀的來源並驅動他們的行為。舉個例子，印度教的道德價值中被稱為Tri Marga（對上帝、父母和老師的奉獻；業力，盡可能向他人和上帝呈現的工作；Jnana，尋求盡可能多的知識）可能的生活供給和生活指導）和Tri Warga（dharma，基於真理的行動；artha，基於真理滿足生活的必需品，以及karma，根據適用的規範滿足慾望）。

關鍵字是，品格就是行動，而不僅僅是學生必須記住的知識，所以學習過程應該引導他們從關於善的知識，然後產生對善的承諾，最後真正行善。

本書描述了學生為獲得預期能力所必須付出的最小努力。根據2013年課程中使用的方法，我們邀請學生勇敢地尋找周圍可用且廣泛傳播的其他學習資源。教師在提升和調整學生對本書中活動的吸收能力方面的作用非常重要。教師可以透過源自社會和自然環境的其他適當和相關活動的形式進行創作來豐富它。

作為第一版，本書非常開放，需要不斷改進和改進。為此，我們誠摯邀請廣大讀者提出批評、建議和意見，以便下一版的改進與改進。對於這項貢獻，我們表示感謝。

希望我們能夠為世界教育的進步提供最好的幫助，讓這一代人為印尼獨立一百週年（2045 年）做好準備。

希望這個應用程式能夠發揮作用，成為教學過程中的忠實朋友。

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好好學習。