SHIKSHA Drishti

Inisiatif SHIKSHA dimulakan pada tahun 2012 untuk membasmi buta huruf dari India dengan membuat model yang mudah ditiru, dapat diskalakan, dan dapat diukur. Untuk memastikan hal yang sama, Inisiatif SHIKSHA diperkukuhkan secara strategik ke dalam SHIKSHA Elementary yang melayani pelajar-pelajar kelas 1 & 2 dan SHIKSHA Plus yang memenuhi keperluan literasi pelajar dewasa. Inisiatif SHIKSHA menggunakan Teknologi ICT dan kandungan digital untuk menjangkau para penerima bantuan bersama dengan kerjasama dari kerajaan Uttar Pradesh.

Shiksha Elementary bermula dalam dua fasa iaitu makmal terbuka yang kini dipanggil Model Pusat Kecemerlangan (CoE) dan Model Perluasan atau Model Sitapur. CoE menyumbang kepada pengembangan program SHIKSHA dengan memberikan input yang memungkinkan pengesahan dan penambahbaikan projek. Di samping itu, ini mendorong pertumbuhan pengetahuan dan menyokong pasukan strategik dalam pengembangan. CoE memandang Shiksha dari perspektif yang lebih luas dan menangani keperluan untuk mewujudkan asas untuk pengembangan pembelajaran baru dan memastikannya berakar pada model Shiksha. Ini meliputi pemantauan keberkesanan proses, penanda aras prestasi untuk pelaksanaan yang optimal, dan menyediakan kerangka kerja khusus untuk meningkatkan output. Ringkasnya, Pusat Kecemerlangan menyatukan pelbagai amalan terbaik dalam pengembangan program, penggunaan, dan pengukuran untuk menanamkan keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan untuk menjadikan Shiksha menjadi model yang berjaya.

Pada tahun 2014, projek ini berkembang ke 40 sekolah yang menjangkau 5000 pelajar. Dalam tempoh ini, pengujian teknologi dimulakan, Pegawai Lapangan (guru di makmal terbuka) dilatih, kurikulum sudah siap, dan pasukan yakin dapat membawa model ke tingkat berikutnya. Dengan misi ini, inisiatif ini diperluas ke 300 sekolah pada tahun 2015 dengan menambahkan 3 lagi daerah di Uttar Pradesh iaitu (Mirzapur, Hardoi, dan Hathras) ke bidangnya. Ini menguji skala juga untuk pengembangan yang dirancang di masa depan. Namun, pada tahun 2016 pihak pengurusan mengambil keputusan yang strategis dan membuat perubahan besar dalam pendekatannya dengan menggabungkan semua operasinya ke kawasan baru iaitu blok Kasmanda di distrik Sitapur. Juga, objektif Inisiatif SHIKSHA bukanlah pengembangan melainkan untuk menguji model dalam semua senario. Oleh itu, diputuskan untuk menarik intervensi dari 3 lokasi ini dan menguji model di daerah Sitapur.

Inisiatif SHIKSHA juga diperkuat secara strategik ke dalam pendekatan literasi dewasa yang diberi judul sebagai SHIKSHA + yang menggunakan metodologi berasaskan ICT untuk mengajar asas-asas kemahiran membaca, menulis dan aritmetik kepada orang-orang dewasa yang buta huruf yang belum mengikuti sekolah formal. Kumpulan sasaran untuk program ini adalah sesiapa sahaja yang telah melepaskan peluang pendidikan formal. Oleh itu, golongan muda dan dewasa di atas 15 tahun diberikan pendidikan dalam program ini.

Dengan berlakunya pandemi yang berterusan, Inisiatif SHIKSHA memutuskan untuk mendekati para pelajar dengan bantuan pembesar suara, melalui program yang disebut 'SHIKSHA KI GOONJ'. Objektif program ini adalah untuk mendekati orang-orang dalam krisis ini dan membantu mereka meneruskan pendidikan mereka melalui kandungan yang menarik dan bermaklumat serta sedikit hiburan untuk menjadikan pembelajaran walaupun lebih menyenangkan.

SHIKSHA Initiative juga melancarkan inisiatif literasi desa luar bandar - SHIKSHA Kiran yang bertujuan membawa bilik darjah ke depan pintu anak-anak dan orang dewasa di seluruh luar bandar UP. Program ini menggunakan kenderaan yang direka khas untuk merangkumi 36 kampung di 3 daerah - Sitapur, Bulanshahr dan Gautam Budh Nagar, menjangkau anak-anak dan orang dewasa yang kehilangan akses kepada pendidikan dan peluang membaca kerana wabak.