SHIKSHA Drishti

Het SHIKSHA-initiatief is in 2012 gestart om analfabetisme in India uit te bannen door een model te creëren dat gemakkelijk repliceerbaar, schaalbaar en meetbaar is. Om hetzelfde te garanderen, werd het SHIKSHA-initiatief strategisch geïntensiveerd tot SHIKSHA Elementary, dat geschikt is voor studenten van Grade 1 & 2 en SHIKSHA Plus dat voorziet in de alfabetiseringsbehoeften van volwassen leerlingen. SHIKSHA Initiative gebruikt ICT-technologie en digitale inhoud om de begunstigden te bereiken, in samenwerking met de regering van Uttar Pradesh.

Shiksha Elementary's begon in twee fasen, d.w.z. een open laboratorium dat nu Center of Excellence (CoE) Model and Expansion of Sitapur Model wordt genoemd. CoE draagt ​​bij aan de ontwikkeling van het SHIKSHA-programma door input te leveren die projectvalidatie en -verbetering mogelijk maakt. Daarnaast bevordert het de groei van kennis en ondersteunt het het strategische team bij de uitbreiding. CoE bekijkt Shiksha vanuit een breder perspectief en richt zich op de noodzaak om een ​​basis te creëren voor de ontwikkeling van nieuw leren en ervoor te zorgen dat het stevig verankerd is in het Shiksha-model. Het omvat het monitoren van de effectiviteit van processen, het benchmarken van prestaties voor optimale implementatie en het bieden van op maat gemaakte kaders voor het verbeteren van output. Samenvattend brengt het Center of Excellence verschillende best practices samen op het gebied van programmaontwikkeling, implementatie en meting om de vaardigheden en kennis te verankeren die nodig zijn om van Shiksha een succesvol model te maken.

In 2014 breidde het project zich uit tot 40 scholen en bereikte het 5000 studenten. Tijdens deze periode werd de technologie getest, werden veldfunctionarissen (docenten in het open laboratorium) getraind, was het curriculum klaar en hadden teams er vertrouwen in om het model naar een hoger niveau te tillen. Met deze missie werd het initiatief in 2015 uitgebreid tot 300 scholen, waarbij nog 3 districten van Uttar Pradesh, d.w.z. (Mirzapur, Hardoi en Hathras), aan de sfeer werden toegevoegd. Dit was ook het testen op schaal voor de toekomstige geplande uitbreidingen. In 2016 nam het management echter een strategische beslissing en maakte een aanzienlijke verschuiving in zijn aanpak door al zijn activiteiten te consolideren in een nieuw gebied, namelijk het Kasmanda-blok in het Sitapur-district. Het doel van het SHIKSHA-initiatief is ook niet uitbreiding, maar om het model in alle scenario's te testen. Daarom werd besloten de interventie van deze 3 locaties terug te trekken en het model in het Sitapur-district te testen.

Het SHIKSHA-initiatief werd ook strategisch geïntensiveerd in de alfabetiseringsbenadering voor volwassenen, getiteld SHIKSHA +, dat een op ICT gebaseerde methodologie gebruikt om de grondbeginselen van lezen, schrijven en rekenen te onderwijzen aan analfabete volwassenen die geen officiële school hebben gevolgd. De doelgroep van het programma is iedereen die de kans op formeel onderwijs heeft gemist. Zo krijgen jongeren en volwassenen boven de 15 jaar onderwijs in het programma.

Met de aanhoudende pandemie besloot het SHIKSHA Initiative om de leerlingen te bereiken met behulp van luidsprekers, via een programma genaamd ‘SHIKSHA KI GOONJ’. Het doel van het programma was om de mensen in deze crisis te bereiken en hen te helpen hun opleiding voort te zetten door middel van boeiende en informatieve inhoud en weinig amusement om leren, hoewel leuker, te maken.

SHIKSHA Initiative lanceerde ook een mobiel plattelandsinitiatief - SHIKSHA Kiran, dat gericht is op het brengen van klaslokalen naar de drempel van de kinderen en volwassenen op het platteland van UP. Het programma maakt gebruik van speciaal ontworpen voertuigen om 36 dorpen in 3 districten te bestrijken - Sitapur, Bulanshahr en Gautam Budh Nagar, en richt zich op kinderen en volwassenen die door een pandemie geen toegang meer hebben tot onderwijs en alfabetiseringsmogelijkheden.