SHIKSHA Drishti

بدأت مبادرة SHIKSHA في عام 2012 للقضاء على الأمية في الهند من خلال إنشاء نموذج يمكن تكراره بسهولة وقابل للتطوير والقياس. لضمان ذلك ، تم تكثيف مبادرة SHIKSHA بشكل استراتيجي في SHIKSHA Elementary التي تلبي احتياجات طلاب الصف الأول والثاني و SHIKSHA Plus التي تلبي احتياجات محو الأمية للمتعلمين البالغين. تستخدم مبادرة شيكشا تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والمحتوى الرقمي للوصول إلى المستفيدين بالتعاون مع حكومة ولاية أوتار براديش.

بدأت مدرسة شيكشا الابتدائية على مرحلتين ، أي مختبر مفتوح يسمى الآن نموذج مركز التميز (CoE) والتوسع أو نموذج Sitapur. يساهم مركز التميز في تطوير برنامج SHIKSHA من خلال توفير المدخلات التي تمكن من التحقق من صحة المشروع وتحسينه. بالإضافة إلى ذلك ، فإنه يعزز نمو المعرفة ويدعم الفريق الاستراتيجي في التوسع. تنظر CoE إلى Shiksha من منظور أوسع وتعالج الحاجة إلى إنشاء قاعدة لتطوير التعلم الجديد والتأكد من أنها متجذرة بقوة في نموذج Shiksha. ويشمل مراقبة فعالية العمليات ، وقياس الأداء من أجل التنفيذ الأمثل ، وتوفير أطر عمل مخصصة لتحسين المخرجات. باختصار ، يجمع مركز التميز بين أفضل الممارسات المتنوعة في تطوير البرامج ونشرها وقياسها لتضمين المهارات والمعرفة المطلوبة لجعل شكشا نموذجًا ناجحًا.

في عام 2014 ، توسع المشروع ليشمل 40 مدرسة لتصل إلى 5000 طالب. خلال هذه الفترة ، بدأ اختبار التكنولوجيا ، وتم تدريب الموظفين الميدانيين (المعلمين في المختبر المفتوح) ، وكان المنهج جاهزًا ، وكانت الفرق واثقة من نقل النموذج إلى المستوى التالي. من خلال هذه المهمة ، تم توسيع المبادرة إلى 300 مدرسة في عام 2015 بإضافة 3 مناطق أخرى في ولاية أوتار براديش ، أي (ميرزابور ، وهاردوي ، وهاثراس) إلى مجالها. كان هذا اختبارًا للمقياس أيضًا للتوسعات المستقبلية المخطط لها. ومع ذلك ، في عام 2016 ، اتخذت الإدارة قرارًا استراتيجيًا وأجرت تحولًا كبيرًا في نهجها من خلال دمج جميع عملياتها في منطقة جديدة ، مثل كتلة Kasmanda في منطقة Sitapur. كما أن الهدف من مبادرة SHIKSHA ليس التوسع بل اختبار النموذج في جميع السيناريوهات. وبالتالي ، تقرر سحب التدخل من هذه المواقع الثلاثة واختبار النموذج في منطقة Sitapur.

كما تم تكثيف مبادرة SHIKSHA بشكل استراتيجي في نهج محو أمية الكبار المسمى SHIKSHA + الذي يستخدم منهجية قائمة على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتعليم أساسيات القراءة والكتابة ومهارات الحساب للكبار الأميين الذين لم يلتحقوا بمدرسة رسمية. المجموعة المستهدفة للبرنامج هي أي شخص فقد فرصة التعليم الرسمي. وهكذا ، فإن الشباب والبالغين الذين تزيد أعمارهم عن 15 عامًا يتلقون التعليم في البرنامج.

مع انتشار الوباء ، قررت مبادرة SHIKSHA الوصول إلى المتعلمين بمساعدة مكبرات الصوت ، من خلال برنامج يسمى "SHIKSHA KI GOONJ". كان الهدف من البرنامج هو الوصول إلى الأشخاص في هذه الأزمة ومساعدتهم على مواصلة تعليمهم من خلال المشاركة والمحتوى التثقيفي إلى جانب القليل من الترفيه لجعل التعلم أكثر متعة.

أطلقت مبادرة SHIKSHA أيضًا مبادرة محو الأمية الريفية المتنقلة - SHIKSHA Kiran التي تهدف إلى جلب الفصول الدراسية إلى عتبات الأطفال والكبار في جميع أنحاء المناطق الريفية. يستخدم البرنامج مركبات مصممة خصيصًا لتغطية 36 قرية في 3 مقاطعات - سيتابور ، وبولانشهر ، وغوتام بود ناغار ، للوصول إلى الأطفال والبالغين الذين فقدوا الوصول إلى فرص التعليم ومحو الأمية بسبب الوباء.