Thinkinton

Что такое философия для детей или с детьми

Философия с детьми/сообществами как P4C-философия для детей/сообщества в литературе

выражается. Цифра 4 между ними — критическая-критическая для P4C,

функции под названием «творческий-творческий», «заботливый-внимательный», «совместный-сотрудничество».

описывать.

Философия с детьми/сообщества, объединяющие детей

Это акт глубокого размышления, который он делает с сообществом, которое он создал. Это действие называется «философским

Мы называем это «расследованием». Инструментами, называемыми стимулами, используемыми для этого, являются история,

Это может быть короткое видео или несколько изображений. Но в основном предпочтение отдается сторителлингу.

Быть сделанным.

Как приложение?

5-15 человек того же или близкого возраста

группа детей вместе с тренером или учителем, которого мы называем фасилитатором.

образует круг. Фасилитатор инициирует исследование с помощью стимула (прочитав рассказ).

инициирует и предполагает, что во время чтения рассказа может быть философская дискуссия.

Он останавливается там, где думает, и задает детям различные открытые вопросы.

Дети выражают свои мысли, но

должны быть оправданы. Думая о причинах своих ответов

Дети, пытающиеся выразить себя, сейчас находятся в процессе мышления.

Приложение задействует только аналитическое мышление?

Поскольку они представляют собой группу, у них есть несколько одинаковых или разных

каждый ребенок внимательно выслушает другого и выскажет свое мнение.

или пересмотреть свое мнение. В разное время в ходе следствия или

жить в конце концов, практикуя, как изменилось его мышление.

дети показывают свои реакции на пережитую ими ситуацию.

поведения и в процессе обучения с точки зрения этических универсальных ценностей.

Они будут. Итак, ребята напротив

они понимают, что точка зрения более разумна, а их собственная точка зрения неточна или неполна

они также научатся достигать зрелости, чтобы принять это в ситуации.

В этом смысле философия с детьми или сообществами,

не только акт мышления посредством логических рассуждений, но и

Он также включает в себя практику воспитания ценностей.

Как это произошло?

Изобретатель философии с детьми, американская философия

Профессор Мэтью Липман. В конце 1960-х годов в школе

В ходе беседы дети давали друг другу одинаковые или шаблонные ответы.

и заметили, что они неадекватны в вопросах и расспросах. Вот почему традиционные

В дополнение к загрузке академической информации в системе образования, как информация

с идеей, что его тоже надо научить обрабатывать; Сократовская причинно-следственная связь

решить, что применение техники рассуждения является эффективным методом.

дал. Позже с немецким ученым Энн Маргарет Шарп.

Приложение было начато с разработки техники.

прибыль?

ученые; время в своей практике

в детской когнитивной и аффективной областях;

критическое мышление, творческое мышление, логическое мышление

исполнение, различение логичного и нелогичного, самовыражение, язык

эффективное использование, уверенность в себе, принятие справедливой критики, внимательное слушание и

внимательность и др. обнаруживают значительное улучшение

они сделали.

Широко распространен во многих странах мира с 1970-х гг.

философия для детей, интегрированная в образование более чем в 60 странах

Он был признан ЮНЕСКО «отличным методом гражданского воспитания».

статус был принят.