ScienceAR - Engaging Education

Fundo:

De acordo com a Wikipedia, Realidade Aumentada (AR) é “uma experiência interativa de um ambiente do mundo real onde os objetos que residem no mundo real são“ aumentados ”por informações perceptivas geradas por computador”. AR abre oportunidades para experimentar vídeos, modelos 3D e dados como atividades interativas. Pesquisas mostram que a inclusão de AR no ambiente de sala de aula torna as aulas mais interativas, envolventes, divertidas e informativas para os alunos. Com base nesses dados, criei um protótipo de um aplicativo que pode aprimorar o aprendizado e contribuir para uma melhor experiência educacional.

Problema:

Na era da inovação tecnológica, a maioria dos materiais educacionais ainda permanece tradicional. De acordo com o The Hechinger Report, uma equipe de pesquisadores rastreou o comportamento fora de tarefa de alunos em mais de 50 salas de aula, das classes K a 4. Eles coletaram mais de 100.000 observações do comportamento estudantil de cerca de 1.100 alunos durante um ano letivo e descobriram que a média aluno do ensino fundamental é distraído mais de 25% do tempo, independentemente da idade. Eles também concluíram que os alunos saíam da tarefa com mais frequência durante a instrução de “grupo inteiro” do que durante o trabalho em pequenos grupos ou individualmente. Isso mostra que os alunos estão desengajados e muitas vezes se distraem de seu trabalho.

Solução:

Pesquisas mostram que a realidade aumentada pode melhorar o aprendizado dos alunos, aprimorando seu senso de experiência, proporcionando a percepção da realidade e tornando o ambiente da sala de aula mais envolvente e interessante. O Dr. Del Siegle afirma que a tecnologia permite que os alunos “explorem os grandes museus do mundo, tragam animais perigosos ou extintos virtualmente para os ambientes dos estudantes. . ., e realizar experimentos científicos perigosos. . . A maior parte da educação contemporânea é baseada em formas bidimensionais, como livros e documentos. A realidade aumentada fornece interação interativa e tridimensional em uma experiência em tempo real, que é consistente e reflete objetos práticos no mundo real. Esta experiência de aprendizagem abrangente e dinâmica tem o potencial de melhorar a aprendizagem, envolvendo os alunos e despertando sua criatividade e interesse.

Procedimento:

O objetivo era criar uma ferramenta que os professores pudessem usar para despertar a imaginação dos alunos

e criatividade para melhorar a sua experiência de aprendizagem. A tecnologia que desenvolvi tem o potencial de mudar a percepção das rotinas de sala de aula, substituindo planilhas bidimensionais tradicionais por uma experiência tridimensional realista e empolgante.

Atualmente o projeto está em fase de avaliação. Uma vez implementada em uma sala de aula, ela pode ser atualizada e aprimorada com base no feedback recebido.

Conclusão:

O ScienceAR é uma ferramenta para envolver os estudantes na ciência. É adaptável e pode ser dimensionado para qualquer dispositivo com uma câmera, por ex. telefone, tablet, desktop ou laptop. Ao criar um efeito de experiência no mundo real, ele transforma aulas em sessões interativas memoráveis ​​e divertidas.