ScienceAR - Engaging Education

背景：

根据维基百科，增强现实（AR）是“真实世界环境的交互式体验，其中驻留在现实世界中的对象被计算机生成的感知信息”增强“。 AR开启了将视频，3D模型和数据体验为互动活动的机会。研究表明，在课堂环境中加入AR可以使课程更具互动性，吸引力，乐趣和信息。基于这些数据，我创建了一个应用程序的原型，可以增强学习并有助于改善教育体验。

问题：

在技​​术创新时代，大多数教育材料仍然是传统的。根据Hechinger报告，一个研究小组跟踪了50多个教室中学生的非任务行为，从K到4年级。他们在一学年收集了大约1,100名学生的100,000多名学生行为观察结果，发现平均无论年龄大小，小学生都会在25％的时间内分心。他们还得出结论，学生在“整组”教学中比在小组或个人工作期间更频繁地离开任务。这表明学生已经脱离接触，并且常常因工作而分心。

解：

研究表明，增强现实可以通过增强他们的经验感，提供对现实的感知并使课堂环境更具吸引力和趣味性来改善学生的学习。 Del Siegle博士表示，该技术使学生能够“探索世界上最伟大的博物馆，将危险或灭绝的动物带入学生的环境中。 。并进行危险科学实验。 。 ”。大多数当代教育都是基于二维形式，如书籍和文件。增强现实在实时体验中提供交互式和三维交互，这是对现实世界中实际对象的一致和反映。这种全面而有活力的学习体验有可能通过吸引学生并激发他们的创造力和兴趣来增强学习。

程序：

目标是创建一个教师可以用来触发学生想象力的工具

和创造力，以提高他们的学习经验。我开发的技术有可能通过用现实和令人兴奋的三维体验取代传统的二维工作表来改变对课堂惯例的看法。

目前该项目正处于评估阶段。一旦在课堂上实施，就可以根据收到的反馈进行更新和改进。

结论：

ScienceAR是一个让学生参与科学的工具。它是自适应的，并且可以缩放到具有相机的任何设备，例如，手机，平板电脑，台式机或笔记本通过创造真实的体验效果，它将课程变成令人难忘和有趣的互动课程。