ScienceAR - Engaging Education

Arka fon:

Wikipedia'ya göre Artırılmış Gerçeklik (AR) “gerçek dünyada bulunan nesnelerin bilgisayar tarafından üretilen algısal bilgilerle“ artırıldığı ”gerçek dünya ortamının etkileşimli bir deneyimidir. AR, videoları, 3B modelleri ve verileri etkileşimli etkinlikler olarak deneyimleme fırsatları açar. Araştırmalar sınıf ortamında AR'nin dahil edilmesinin dersleri öğrenciler için daha etkileşimli, ilgi çekici, eğlenceli ve bilgilendirici hale getirdiğini göstermektedir. Bu verilere dayanarak, öğrenmeyi geliştirebilecek ve gelişmiş bir eğitim deneyimine katkıda bulunabilecek bir uygulama prototipi yarattım.

Sorun:

Teknolojik yenilik çağında, çoğu eğitim materyali hala geleneksel kalmaktadır. Bir araştırma ekibi olan Hechinger Raporuna göre, 50'den fazla sınıfta öğrencilerin görev dışı davranışlarını izlemiş, K ila 4 arasında not almışlardır. Bir okul yılı boyunca yaklaşık 1.100 öğrenciden 100.000'in üzerinde öğrenci davranışı gözlemi yapmış ve ortalama ilköğretim okulu öğrencisi, yaşına bakılmaksızın zamanın% 25'inden fazlasının dikkatini dağıttı. Ayrıca, “bütün grup” öğretiminde öğrencilerin küçük grup veya bireysel çalışmalardan daha sık göreve başladıkları sonucuna vardılar. Bu, öğrencilerin ayrıldığını ve çoğu zaman çalışmalarından rahatsız olduklarını göstermektedir.

Çözüm:

Araştırmalar, artırılmış gerçekliğin, deneyim algısını geliştirerek, gerçeklik algısını sağlayarak ve sınıf ortamını daha ilgi çekici ve ilginç hale getirerek öğrenci öğrenmesini geliştirebileceğini göstermektedir. Del Siegle, teknolojinin öğrencilerin “dünyanın en büyük müzelerini keşfetmelerini, tehlikeli ya da nesli tükenmiş hayvanları sanal olarak öğrencilerin ortamlarına getirmelerine olanak tanıdığını” belirtti. . . ve tehlikeli bilim deneyleri yapmak. . .”. Çağdaş eğitimin çoğu, kitap ve belgeler gibi iki boyutlu formlara dayanır. Artırılmış gerçeklik, gerçek dünyadaki pratik nesnelerin tutarlı ve yansıtıcı olduğu gerçek zamanlı bir deneyimle etkileşimli ve üç boyutlu etkileşim sağlar. Bu kapsamlı ve dinamik öğrenme deneyimi, öğrencilerin ilgisini çekerek ve yaratıcılıklarını ve ilgi alanlarını tetikleyerek öğrenmeyi geliştirme potansiyeline sahiptir.

Prosedür:

Amaç, öğretmenlerin öğrencilerin hayal gücünü tetiklemek için kullanabilecekleri bir araç oluşturmaktı.

ve öğrenme deneyimlerini geliştirmek için yaratıcılık. Geliştirdiğim teknoloji, geleneksel iki boyutlu çalışma sayfalarını gerçekçi ve heyecan verici üç boyutlu bir deneyimle değiştirerek sınıf rutinlerinin algılarını değiştirme potansiyeline sahip.

Halen proje değerlendirme aşamasındadır. Bir sınıfta uygulandıktan sonra, alınan geri bildirimlere dayanarak güncellenebilir ve geliştirilebilir.

Sonuç:

ScienceAR, öğrencileri bilime çekmek için kullanılan bir araçtır. Uyarlanabilir ve kameralı herhangi bir cihaza ölçeklenebilir; telefon, tablet, masaüstü veya dizüstü bilgisayar. Gerçek dünya deneyim efekti yaratarak, dersleri unutulmaz ve eğlenceli etkileşimli oturumlara dönüştürür.