WafyX

伊斯兰学院协调 - CIC 是一个充当大学职能的学术管理机构。 CIC 的成立是为了满足人们对发展方法论和机制以提高伊斯兰研究的效率和效果的需求，它在修订、修改和整合印度最南端喀拉拉邦伊斯兰学院的课程方面发挥了关键作用。穆斯林占总人口的四分之一。作为同步伊斯兰和世俗知识学科领域的领跑者，CIC 通过提出高级伊斯兰学习的综合教育计划而闻名。它是一个伞式组织，拥有 88 个附属机构（其中 34 个专门针对女生）和大约 9000 名学生，追求独特的教学大纲和学习课程。

伊斯兰学院协调会向其附属学院的学生在成功完成规定的学习课程后分别授予男孩和女孩“WAFY”和 wafiyya 学位。 Wafy 是伊斯兰研究的八年详尽研究生课程，而 Wafiyya 是伊斯兰研究的五年详尽研究生课程，并具有任何世俗学科公认的大学学位。本课程旨在培养在伊斯兰和世俗研究方面拥有深入知识的新一代有前途的伊斯兰学者。

在伊斯兰流中，它遵循 Muthavval 的修改版本，这是一门研究生课程，以昔日的 Nizamiyya 教学大纲为模板，该课程在喀拉拉邦的高等伊斯兰研究中流行了几个世纪。在保留传统教学大纲精神的同时，通过引入一些新主题或通过更新和现代版本修改一些主题来进行修改。这些措施是迎接新的挑战和时代的需要的必然。

这些课程以“Wafy”和“Wafiyya”命名，毕业生被命名为“Wafy”和“Wafiyya”，暗示他们已被塑造为掌握两个学科的学者，并参考《古兰经》的典故：“......以及任何履行其职责的人与真主立约，真主很快就会给予他巨大的奖赏”（法塔赫）。

目标：

在改善印度伊斯兰高等教育状况的众多进步中，CIC 采取的极其大胆的举措在几个方面脱颖而出。其教育计划建立在伊斯兰认识论的基础上，力求通过和平和学术手段传播光荣且经过时间考验的伊斯兰教原则，发挥主导作用。一代学者从原始伊斯兰来源汲取知识和智慧，是实现这一宏伟目标最抢手的资产。现代伊斯兰学者真正需要的是传统知识根源与现代环境中明智应用的健康结合。 CIC经过大量研究提出的课程大纲的动态精神很好地满足了这些要求。