WafyX

تنسيق الكليات الإسلامية - CIC هي هيئة إدارية أكاديمية تعمل كجامعة. تم إنشاء CIC استجابة للحاجة الملحوظة لتطوير منهجية وآلية لجعل الدراسات الإسلامية العليا تتسم بالكفاءة والفعالية، وقد لعبت CIC دورًا محوريًا في مراجعة وتعديل ودمج مناهج الكليات الإسلامية في ولاية كيرالا، أقصى جنوب الهند حيث ويشكل المسلمون ربع مجموع السكان. وباعتبارها رائدة في مجال مزامنة التخصصات المعرفية الإسلامية والعلمانية، فقد جعلت CIC وجودها معروفًا من خلال تقديم خطة تعليمية شاملة للتعليم الإسلامي المتقدم. وهي منظمة جامعة تضم 88 معهدًا تابعًا (34 منها مخصصة للفتيات حصريًا) وحوالي 9000 طالب، تتبع منهجًا ودورات دراسية فريدة من نوعها.

تمنح تنسيقية الكليات الإسلامية لطلاب الكليات التابعة لها درجة "وافي" ودرجة الوافية للبنين والبنات على التوالي عند إتمامهم بنجاح للمقررات الدراسية المقررة. "وافي" عبارة عن دورة دراسات عليا شاملة مدتها ثماني سنوات في الدراسات الإسلامية بينما "وافية" هي دورة دراسات عليا شاملة مدتها خمس سنوات في الدراسات الإسلامية إلى جانب شهادة جامعية معترف بها في أي تخصص علماني. تم تصميم هذه الدورة لتشكيل جيل جديد واعد من العلماء المسلمين ذوي المعرفة المتعمقة في الدراسات الإسلامية والعلمانية.

في التيار الإسلامي، يتبع النسخة المعدلة من برنامج Muthavval، وهو مقرر الدراسات العليا المصبوب في قالب المنهج النظامي السابق والذي كان رائجًا لعدة قرون في الدراسات الإسلامية العليا في ولاية كيرالا. مع الحفاظ على روح المنهج التقليدي كما هو، تم التعديل إما عن طريق إدخال بعض المواضيع الجديدة أو من خلال مراجعة بعض المواضيع بإصدارات محدثة وحديثة. وهذه التدابير لا مفر منها لمواجهة التحديات الجديدة واحتياجات الوقت.

سميت الدورات باسمها وحمل الخريجون اسم "الوافي" و"الوفيية" مما يعني أنهم أصبحوا علماء مسيطرين على علمين وبالإشارة إلى التلميحات القرآنية: "... ومن أدى ما عليه" عند الله فسيؤتيه الله أجرا عظيما» (فتح).

أهداف:

من بين عدد من الخطوات التي تم اتخاذها نحو تحسين حالة التعليم الإسلامي العالي في الهند، تبرز المبادرة الجريئة بشكل استثنائي التي شرع فيها CIC في عدة جوانب. مبنية على أسس نظرية المعرفة الإسلامية، وتسعى مخططاتها التعليمية إلى لعب دور رائد في نشر مبادئ الإسلام المجيدة والتي اجتازت اختبار الزمن من خلال الوسائل السلمية والعلمية. إن جيلًا من العلماء يتمتع بالمعرفة والحكمة المستمدة من المصادر الإسلامية الأصلية هو الأصول الأكثر رواجًا لتحقيق هذا الهدف الكبير. إن ما هو مطلوب حقًا من الباحث الإسلامي الحديث هو الدمج الصحي للجذور التقليدية للمعرفة مع تطبيقها الحكيم في الظروف الحديثة. إن الروح الديناميكية للمناهج والمناهج التي اقترحتها CIC بعد الكثير من الواجبات المنزلية يمكن أن تلبي هذه المتطلبات جيدًا.