Marko-D

Marko-D ist ein standardisierter Test, der erste mathematische Fähigkeiten bewertet. Es wurde in Deutschland entworfen, aber ein Team von CEDETI UC führte die Anpassung und Standardisierung für die chilenische Bevölkerung durch. Es verfügt über bewährte diagnostische Eigenschaften, die es Benutzern ermöglichen, den Entwicklungsstand mathematischer Fähigkeiten zu ermitteln, um entweder eine allgemeine Diagnose des Kurses zu erstellen oder das Vorhandensein von Lernschwierigkeiten zu erkennen und personalisierte Levelpläne zu erstellen. Ein wesentliches Merkmal dieses Tests besteht darin, dass er die Einstufung der Schüler in einen bestimmten Entwicklungsstand ihrer Rechenleistungen ermöglicht. Diese Ebenen basieren auf einem theoretischen Modell der Entwicklung numerischer Konzepte, das von Fritz, Ehlert & Balzer (2013) vorgeschlagen wurde.