Marko-D

Marko-D 是一项评估初始数学技能的标准化测试。它是在德国设计的，但来自 CEDETI UC 的团队针对智利人群进行了改编和标准化。它具有经过验证的诊断特性，允许用户识别数学技能的发展水平，或者对课程进行一般诊断，或者检测是否存在学习困难并制定个性化的升级计划。该测试的一个基本特征是它允许学生处于算术成绩发展的特定水平。这些级别基于 Fritz、Ehlert 和 Balzer (2013) 提出的数值概念发展的理论模型。