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교육 심리학은 인간 학습의 과학적 연구와 관련된 심리학의 한 분야입니다. 인지적 및 행동적 관점 모두에서 학습 과정에 대한 연구를 통해 연구원은 지능, 인지 발달, 정동, 동기 부여, 자기 조절 및 자기 개념의 개인차와 학습에서의 역할을 이해할 수 있습니다. 교육 심리학 분야는 교육 설계, 교실 관리 및 평가와 관련된 교육 활동을 향상시키기 위해 테스트 및 측정을 포함한 양적 방법에 크게 의존하며, 이는 평생 동안 다양한 교육 환경에서 학습 프로세스를 촉진하는 역할을 합니다.

교육심리학은 부분적으로 다른 분야와의 관계를 통해 이해할 수 있습니다. 그것은 주로 심리학에 의해 알려지며 의학과 생물학 사이의 관계와 유사한 학문과의 관계를 가지고 있습니다. 그것은 또한 신경 과학에 의해 알려집니다. 교육 심리학은 교수 설계, 교육 기술, 커리큘럼 개발, 조직 학습, 특수 교육, 교실 관리 및 학생 동기 부여를 포함하여 교육 연구 내의 광범위한 전문 분야를 알려줍니다. 교육심리학은 인지과학과 학습과학에서 비롯되고 기여한다. 대학에서 교육심리학과는 일반적으로 교육학부 내에 있으며, 이는 입문 심리학 교과서에 교육심리학 내용이 표현되지 않은 이유를 설명할 수 있습니다.

교육 심리학 분야는 인간의 학습 과정을 위한 새로운 전략을 개념화할 때 기억, 개념적 과정 및 개인차(인지 심리학을 통해)에 대한 연구를 포함합니다. 교육심리학은 조작적 조건화, 기능주의, 구조주의, 구성주의, 인본주의 심리학, 게슈탈트 심리학, 정보 처리 이론을 기반으로 합니다.

교육심리학은 지난 20년 동안 직업으로서 급속한 성장과 발전을 보였다. 학교 심리학은 20세기 초에 정규 교실 커리큘럼을 따를 수 없었던 특수 교육 학생들을 위한 준비로 이어지는 지능 테스트의 개념으로 시작되었습니다. 그러나 "학교 심리학" 자체는 다양한 분야에서 여러 심리학자의 관행과 이론을 기반으로 상당히 새로운 직업을 구축했습니다. 교육 심리학자들은 교실 환경에서 행동, 인지 및 사회 심리학을 결합할 때 제기되는 질문을 이해하기 위해 정신과 의사, 사회 복지사, 교사, 언어 및 언어 치료사, 카운슬러와 나란히 일하고 있습니다.

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