Gestão da sala de aula

"aula de gestão refere-se à grande variedade de habilidades e técnicas que os professores usam para manter os alunos organizado, ordenado, focado, Atencioso, na tarefa, e academicamente produtivo durante uma aula. Quando as estratégias de gestão de sala de aula são executados de forma eficaz, os professores minimizar os comportamentos que impedir a aprendizagem para estudantes e grupos de estudantes individuais, enquanto maximiza os comportamentos que facilitam ou melhorar a aprendizagem. De um modo geral, os professores eficazes tendem a apresentar fortes habilidades de gerenciamento de sala de aula, enquanto a marca do professor inexperiente ou menos eficaz é uma sala de aula desordenada preenchido com os alunos que não estão trabalhando ou prestando atenção.

Enquanto uma interpretação limitada ou mais tradicional de uma gestão eficaz da sala de aula podem se concentrar em grande parte -rules “compliance” e estratégias que os professores podem usar para garantir que os alunos estão sentados em suas cadeiras, seguindo as instruções, ouvindo atentamente, etc.-a mais abrangente ou atualizado vista da gestão da sala de aula se estende a tudo que os professores podem fazer para facilitar ou melhorar a aprendizagem dos alunos, que incluem fatores como comportamento (uma atitude positiva, expressões faciais felizes, declarações encorajadores, o tratamento respeitoso e justo de estudantes, etc.), meio ambiente (por exemplo, um acolhedor, bem iluminada sala de aula cheia de intelectualmente estimulante materiais de aprendizagem que está organizado para apoiar as atividades de aprendizagem específicas), expectativas (a qualidade do trabalho que os professores esperam que os alunos a produzir, as maneiras que os professores esperam que os alunos se comportam em relação a outros estudantes , os acordos que os professores fazem com os alunos), materiais (os tipos de textos, equipme nt, e outros recursos de aprendizagem que os professores usam), ou atividades (os tipos de experiências que os professores projetar a se envolver interesses dos alunos, paixões e curiosidade intelectual) de aprendizagem. Dadas lições que mal concebidos, materiais de aprendizagem desinteressante, ou expectativas pouco claras, por exemplo, poderia contribuir para uma maior desinteresse do aluno, aumento de problemas comportamentais, ou classes indisciplinados e desorganizados, gestão de sala de aula não podem ser facilmente separadas de todas as outras decisões que os professores fazem. Nesta visão mais abrangente de gestão de sala de aula, um bom ensino e uma boa gestão de sala de aula tornar-se, até certo ponto, indistinguíveis."