Sınıf Yönetimi

"Sınıf yönetimi öğretmenler düzenli, organize öğrencileri tutmak için kullandıkları beceri ve tekniklerin çeşitli atıfta görev, özenli, odaklanmış ve ders sırasında akademik üretken. sınıf yönetimi stratejileri etkin yürütülür zaman, öğretmenler kolaylaştıran ya da öğrenmeyi geliştirmek davranışları en üst düzeye çıkarırken, bireysel öğrenci ve öğrenci grupları hem de öğrenme engelleyecek gereksiz kısıtlamaların davranışları en aza indirmek. Genel olarak konuşursak, etkili öğretmenler deneyimsiz veya az etkili öğretmenin özelliğidir çalışma veya dikkat edilmez öğrencilerle dolu düzensiz bir sınıf ise, güçlü sınıf yönetimi becerilerini göstermeyi hedefler.

Etkili sınıf yönetimi sınırlı ya da daha geleneksel yorumlama büyük ölçüde öğretmenler emin öğrenciler, koltuklarında oturan yönergeleri izleyerek, dikkatle dinlerken yapmak için kullanabilir “uyum” -rules ve stratejileri üzerinde durulacak olsa vs.-daha kapsamlı veya güncellenmiş sınıf yönetimi görünümü öğretmenleri davranışı (olumlu bir tutum, mutlu yüz ifadeleri, cesaret verici tablolar, öğrenciler saygılı ve adil muamele, vb), çevre gibi faktörlerin yer alacağını öğrenci öğrenmeyi kolaylaştırması ya iyileştirmek için ne olabilir her şeyi genişletir beklentileri (öğretmenler öğrencilerin üretmek için bekliyoruz işin kalitesi, öğretmenler öğrencilerin diğer öğrencilere karşı davranmasını bekliyoruz yolları (örneğin, bir karşılama, iyi aydınlatılmış sınıf entelektüel öğrenme özel öğrenme faaliyetlerini desteklemek için düzenlendiğini materyalleri uyarıcı dolu) öğretmenler öğrencilerle yapmak anlaşmalar), malzemeleri (metin türleri, sanayii nt ve diğer öğrenme öğretmenler kullanmak kaynaklar) veya aktiviteler (öğretmenler) Öğrenci ilgi alanlarını, tutkuları ve entelektüel merakı girişme tasarım deneyimlerini öğrenme çeşitleri. Verilen bu kötü tasarlanmış dersler, ilginç öğrenme materyalleri, veya belirsiz beklentileri, örneğin, daha büyük öğrenci ilgisizlik için, sınıf yönetimi kolayca öğretmenler yapmak tüm diğer kararlardan ayrılamaz artan davranışsal sorunları veya asi ve dağınık sınıfları katkıda bulunabilir. Sınıf yönetimi bu daha kuşatıcı görünümünde, iyi öğretim ve iyi sınıf yönetimi ayırt edilemez bir dereceye için, olur."