Gestione della classe

"gestione della classe si riferisce alla vasta gamma di abilità e tecniche che gli insegnanti utilizzano per mantenere gli studenti organizzato, ordinato, concentrato, attento, sul compito, e accademicamente produttiva durante una lezione. Quando le strategie di gestione della classe vengono eseguiti in modo efficace, gli insegnanti minimizzano i comportamenti che impediscono l'apprendimento sia per i singoli studenti e gruppi di studenti, massimizzando al contempo i comportamenti che facilitano o migliorare l'apprendimento. In generale, gli insegnanti efficaci tendono a mostrare una forte capacità di gestione in aula, mentre il segno distintivo del maestro inesperto o meno efficace è una classe disordinata pieno di studenti che non lavorano o che prestano attenzione.

Mentre un'interpretazione limitata o più tradizionali di gestione della classe efficace può concentrarsi in gran parte -Regole “compliance” e le strategie che gli insegnanti possono utilizzare per fare che gli studenti sono seduti ai loro posti, seguendo le indicazioni, ascoltando attentamente, ecc-un che comprende più o aggiornato vista della gestione della classe si estende a tutto ciò che gli insegnanti possono fare per facilitare o migliorare l'apprendimento degli studenti, che dovrebbe includere fattori come il comportamento (un atteggiamento positivo, felici espressioni facciali, dichiarazioni incoraggianti, il trattamento rispettoso e giusto di studenti, ecc), l'ambiente (per esempio, un ambiente accogliente, in aula luminoso pieno di stimolanti intellettualmente materiali di apprendimento che è organizzato per sostenere le attività di apprendimento specifici), le aspettative (la qualità del lavoro che gli insegnanti si aspettano gli studenti a produrre, i modi in cui gli insegnanti si aspettano gli studenti a comportarsi verso gli altri studenti , gli accordi che gli insegnanti fanno con gli studenti), materiali (i tipi di testi, equipme nt, e altre risorse di apprendimento che gli insegnanti utilizzano), o attività (i tipi di esperienze di apprendimento che gli insegnanti progettano di impegnarsi interessi degli studenti, passioni e curiosità intellettuale). Dato lezioni che mal progettati, materiali didattici non interessanti, o le aspettative poco chiare, per esempio, potrebbero contribuire ad una maggiore disinteresse degli studenti, un aumento dei problemi comportamentali, o classi indisciplinati e disorganizzata, gestione della classe non può essere facilmente separata da tutte le altre decisioni che gli insegnanti fanno. In questa visione più inclusiva di gestione della classe, un buon insegnamento e la buona gestione della classe diventano, in una certa misura, indistinguibili."