Desatika

يتطلب التعلم المستقل شيئين: التحدي والمرح. الشعور بالمتعة لأنهم يعطون مجموعة متنوعة من المشكلات بمستويات متدرجة من الصعوبة ونظام مكافأة لحل المشكلات بنجاح. من خلال تعلم المرح وامتلاك الطلاب لأهداف شخصية ، يستطيع الطلاب تحفيز أنفسهم لمواصلة التعلم بشكل مستقل. تتمثل إحدى خصائص التعلم المستقل في القدرة على إجراء التقييمات الذاتية - وهو شكل من أشكال التأمل الذاتي في نتائج التعلم.

التقييم باعتباره التعلم هو شكل من أشكال التقييم الذاتي أثناء عملية التعلم. يتطلب هذا التقييم أن يكون الطلاب قادرين على تحفيز أنفسهم ، وتوجيه اتجاه تعلمهم والتفكير في نتائج التعلم التي يقومون بها. ستجعل عملية التفكير الذاتي الطلاب يحققون فهماً أعمق للمادة التي تتم دراستها.

يمكن استخدام الأجهزة التكنولوجية لتبسيط عملية التعلم وفي نفس الوقت تقديم ملاحظات سريعة للطلاب. من خلال هذه الملاحظات ، يمكن للطلاب تكوين مفاهيم جديدة و / أو تعزيز التفاهمات المملوكة سابقًا. لا يتم الحصول على تقوية فهم الطلاب فقط لأن الطلاب ينفذون الإجراء بشكل صحيح ، ولكن أيضًا من الأخطاء التي قد يرتكبها الطلاب.

طور مركز التقييم والتعلم تقييمًا كنموذج تعليمي من خلال لعبة رياضية تسمى DESATIKA: BUILDING A Village with MATHEMATICS. يتم توجيه كل طالب ليكون له هدف بناء قريته. من أجل تحقيق هذا الهدف ، يُطلب من الطلاب حل مسائل الرياضيات ذات التعقيد المتفاوت.

تتحدى ألعاب Desatics حاليًا مسائل الرياضيات في موضوعات العدد مثل التمثيل والتسلسل والعمليات الحسابية. يتم تقديم هذا التحدي بشكل جذاب من خلال مختلف المستويات وسيناريوهات القصة في اللعبة. تم تصميم سيناريوهات اللعبة بحيث يمكن للطلاب ممارسة الألعاب بدءًا من المفاهيم الأساسية وتزداد كلما تم لعب مستوى اللعبة. يتم عرض هذه الأسئلة بصريًا مع مواضيع مختلفة مثل الزراعة والثروة الحيوانية والمزارع والتجارة ومصايد الأسماك والتعدين. مع سيناريو اللعبة المثير للاهتمام هذا ، من المأمول أن يتمكن الطلاب من التعلم بقلب سعيد. هيا ، أيها الطلاب الإندونيسيون ، ابنوا قرية بالرياضيات في ديساتيكا!