Mathematics In Hausa For SS2

Es ist eine anerkannte wissenschaftliche Erkenntnis, dass muttersprachlicher Unterricht von den Schülern und Studenten besser verstanden wird. Dies liegt einfach daran, dass das Lernen in einer Muttersprache nur einer einzigen Aufgabe gegenübersteht. Das heißt, die Konzepte der Themen verstehen. Andererseits beinhaltet das Lernen in einer geliehenen oder aufgezwungenen Sprache doppelte Aufgaben; Das bedeutet, neben den Konzepten der Themen auch das Kommunikationsmedium (englische Sprache im Fall von Nigeria und anderen anglophonen Ländern) zu verstehen.

Leider verfügen die meisten Schüler nicht über fließende Englischkenntnisse, die das offizielle Unterrichtsmedium an unseren Schulen sind. Daher haben die Schüler meistens wenig oder gar kein Verständnis für die in den Klassen gelehrten Lektionen. Das ist der Grund für das massive Versagen in den meisten Fächern, in denen die Mathematik in dieser Hinsicht führend ist.

Die Bücher „Mathematics A Harshen Hausa“ für die Sekundarstufe II sind in einer einfachen Hausa-Sprache geschrieben, um das Lehren und Lernen von Mathematik unter Hausa-Lesern und -Sprechern mit Muttersprache und Nicht-Muttersprache in der Sekundarstufe II und darüber hinaus zu fördern. Die Bücher sollen Sprachbarrieren überwinden, die die meisten Schüler daran hindern, ihre gewünschten akademischen Ziele zu erreichen.

Die Bücher behandelten ausführlich die grundlegenden Themen von SS 1 und SS 2. Die Themen, die schwer zu verstehen sind. Sie werden so erklärt, dass ein durchschnittlicher Schüler sich mit wenig oder ohne Druck von den Lehrern selbst unterrichten kann.

Obwohl das SS 3-Buch in Vorbereitung ist, können die SS 3-Studenten die beiden verfügbaren Bücher verwenden, um Wiederholungen durchzuführen und sich auf SSCE-, NECO- und durch Erweiterung JAMB-Prüfungen vorzubereiten.

Die Themen werden am Anfang richtig eingeführt, um ein Bild des Konzepts zu vermitteln, und am Ende der Reihe nach zusammengefasst, um das Gelernte zu festigen. Darüber hinaus sind relevante anschauliche Diagramme und Strukturen gut umrissen, um den Lernprozess zu erleichtern.

Es gibt auch viele Beispiele mit gemeinsamen Aktivitäten in Hausa-Kulturen und -Gemeinschaften, damit die Schüler die Fragen und ihre Lösungen leicht verstehen können.

Jedes Kapitel der Bücher enthält umfangreiche Übungsfragen und deren Antworten, damit die Schüler ihr Verständnis testen können.

In Bezug auf den Status der Bücher haben die Bildungsministerien der Bundesstaaten Kano und Katsina durch ihre zuständigen Zentren wie Kano Educational Resource Development (KERD), Katsina Education Resource Center (KTERC) und Mathematics Improvement Project (MIP) geprüft, genehmigt und empfahlen die Bücher für das Lehren und Lernen in ihren öffentlichen und privaten Schulen. Die jeweiligen Berichte der Zentren sind auf den Vorseiten der Bücher fixiert. Darüber hinaus haben die Bundesstaaten Sokoto und Zamfara dem Autor gleichermaßen mitgeteilt, dass die Bücher nach gründlicher professioneller Überprüfung genehmigt und für Schüler und Lehrer empfohlen wurden; obwohl offizielle Schreiben von den beiden späteren Staaten noch ausgestellt werden müssen.

Darüber hinaus hat das SS 1-Buch „Mathematics A Harshen Hausa“ den Wettbewerb 2022 der Hausa-Sprachkategorie von Mathematikbüchern gewonnen, die in den drei wichtigsten indigenen Sprachen Nigerias, nämlich Hausa, Igbo und Yoruba, geschrieben wurden und von „Hadiza“ organisiert wurden Ibrahim Annual School Festival (HIASFEST 2022)“, das im Januar dieses Jahres im Bundesstaat Niger stattfand. Die Wettbewerbsbeiträge wurden von Universitätsakademikern gesichtet und bewertet.

Die Bücher wurden vom Vorsitzenden der Mathematical Association of Nigeria (MAN) des Bundesstaates Kaduna, dem Associate Professor Muhammad Kabir Dauda vom Department of Mathematical Sciences und Mallam Jibril Yusuf vom Department of Nigerian Languages ​​and Linguistics, beide von der Kaduna State University, professionell überprüft und herausgegeben. Auch Professor Ibrahim Malumfashi spielte in diesem Prozess eine intensive väterliche Rolle.