Mathematics In Hausa For SS2

Matematik, Hausa dilinde öğretildiğinde Hausa öğrencileri tarafından daha iyi anlaşılır

Anadilinde işlenen derslerin öğrenciler ve öğrenciler tarafından daha iyi anlaşıldığı akademik araştırma bulgularıyla sabittir. Bunun nedeni, ana dilde öğrenmenin yalnızca tek bir görevle karşı karşıya olmasıdır. Yani konuların kavramlarını anlamak. Öte yandan, ödünç alınan veya empoze edilen bir dilde öğrenmek ikili görevleri içerir; Bu, konuların kavramlarına ek olarak iletişim ortamını (Nijerya ve diğer Anglofon ülkeleri söz konusu olduğunda İngilizce) anlamak anlamına gelir.

Ne yazık ki çoğu öğrenci, okullarımızda resmi eğitim dili olan İngilizce'de akıcılık konusunda ayrıcalıklı değildir. Bu nedenle, öğrenciler çoğunlukla derslerde öğretilen dersleri çok az anlar veya hiç anlamaz. Matematiğin bu konuda lider olduğu konuların çoğunda büyük başarısızlığa neden olan şey budur.

Lise için 'Matematik A Harshen Hausa' kitapları, lise ve sonrasında yerli ve yabancı Hausa okuyucuları ve konuşmacıları arasında Matematik öğretimini ve öğrenimini teşvik etmek için sade bir Hausa dilinde yazılmıştır. Kitaplar, çoğu öğrencinin arzu ettikleri akademik hedeflere ulaşmasını engelleyen dil engelini kırmaya yöneliktir.

Kitaplar, SS 1 ve SS 2'nin temel konularını kapsamlı bir şekilde ele aldı. Anlaşılması zor olan konular. Ortalama bir öğrencinin öğretmenlerin çok az zorlamasıyla veya hiç zorlamadan kendi kendine öğretebileceği şekilde açıklanırlar.

SS 3 kitabı hazırlık aşamasında olmasına rağmen, SS 3 öğrencileri mevcut iki kitabı revizyon yapmak ve SSCE, NECO ve uzantı olarak JAMB sınavlarına hazırlanmak için kullanabilirler.

Konular, kavramın resmini vermek için başlangıçta uygun şekilde tanıtılır ve sonunda öğrenilenleri pekiştirmek için sırayla özetlenir. Ayrıca, öğrenme sürecini kolaylaştırmak için ilgili açıklayıcı diyagramlar ve yapılar iyi bir şekilde özetlenmiştir.

Öğrencilerin soruları ve çözümlerini daha kolay kavrayabilmeleri için hausa kültürlerinde ve topluluklarında ortak etkinliklere sahip pek çok örnek de bulunmaktadır.

Kitapların her bölümü, öğrencilerin anladıklarını test etmelerini sağlamak için kapsamlı alıştırma soruları ve yanıtları içerir.

Kitapların durumu ile ilgili olarak, Kano ve Katsina eyaletlerinin eğitim bakanlıkları, Kano Eğitim Kaynakları Geliştirme (KERD), Katsina Eğitim Kaynakları Merkezi (KTERC) ve Matematik Geliştirme Projesi (MIP) gibi ilgili merkezleri aracılığıyla incelemiş, onaylamış ve kitapları devlet ve özel okullarında öğretmek ve öğrenmek için tavsiye ettiler. Merkezlerin ilgili raporları defterlerin ön sayfalarında yer almaktadır. Ayrıca, Sokoto ve Zamfara eyaletleri, yazara, kitapların kapsamlı profesyonel incelemelerden sonra onaylandığını ve öğrenciler ve öğretmenler için önerildiğini eşit şekilde iletmiştir; ancak sonraki iki eyalet tarafından henüz resmi mektuplar yayınlanmadı.

Buna ek olarak, 'Matematik A Harshen Hausa' SS 1 kitabı, 'Hadiza tarafından düzenlenen Nijerya'nın üç ana yerli dili olan Hausa, Igbo ve Yoruba'da yazılan Matematik kitapları Hausa dili kategorisindeki 2022 yarışmasını kazandı. Bu yıl Ocak ayında Nijer eyaletinde düzenlenen İbrahim Yıllık Okul Festivali (HIASFEST 2022). Yarışmaya katılan eserler, üniversite akademisyenleri tarafından tarandı ve değerlendirildi.

Kitaplar, Nijerya Matematik Derneği'nin (MAN) Kaduna eyaleti başkanı, her ikisi de Kaduna Eyalet Üniversitesi'nden Matematik bilimleri Bölümü'nden Doçent Muhammed Kabir Dauda ve Nijerya Dilleri ve Dilbilimi Bölümü'nden Mallam Jibril Yusuf tarafından profesyonelce incelendi ve düzenlendi. Profesör İbrahim Malumfashi de süreçte yoğun bir babalık rolü oynadı.