Tiny Readers

Aprenda a ler em casa e no seu próprio ritmo.

Tiny Readers é projetado para ensinar as crianças a ler. Os pais são incentivados a trabalhar com as crianças à medida que avançam em cada seção. Use esse tempo para se relacionar com as crianças e também supervisionar seu aprendizado. Este não é um jogo para que as crianças não possam passar pelas aulas sem supervisão.

Todos os recursos estão disponíveis localmente para o dispositivo, portanto, não é necessária internet para usar e aprender com o aplicativo.

As crianças aprenderão primeiro os sons das letras. Eles então aprenderão sobre vogais e consoantes. Tiny Readers então os apresenta ao conceito de letras com sons múltiplos. Isso é útil porque em inglês uma letra pode ter vários sons e é importante que as crianças entendam isso o mais cedo possível. Eles então aprenderão como misturar letras para fazer um único som. Em seguida, apresentamos a eles o conceito de misturas comuns. É aqui que as letras são misturadas, mas não fazem o som regular se fossem pronunciadas letra por letra (por exemplo, ch e ph).

As crianças são então apresentadas a algumas regras que devem aprender de cor. Essas regras são encontradas em muitas palavras e afetarão significativamente a forma como elas formam novas palavras. Nós encorajamos você a passar muito tempo nesta seção para que as crianças aprendam as regras de cor. Uma criança que conhece essas regras tem uma probabilidade significativamente maior de formar novas palavras quando as encontra. Passe algum tempo nesta seção.

Depois de completar os Truques de Aprendizagem (Regras), as crianças podem passar para as Palavras Completas. Esta é uma lista de palavras que irão testar e reforçar o seu conhecimento. A lista captura muitas das palavras que alguns chamam de palavras à vista. Esta seção irá apresentá-los a muitas palavras que afetarão sua capacidade de ler mais tarde. Deve-se permitir que as crianças se familiarizem muito com essas palavras para que, quando começarem a ler, tenham um grande vocabulário para usar.

As duas últimas seções dão às crianças a chance de começar a ler. A primeira seção contém dois poemas e três contos. Os poemas usam frases curtas para ajudar as crianças a conectar as palavras durante a leitura. Isso visa melhorar sua fluência. Um leitor fluente encadeia/conecta palavras ao ler na medida em que não parece haver uma quebra entre as palavras. Enquanto um leitor não fluente lerá as palavras uma de cada vez (por exemplo, O.......menino.......vai.....para.....o ......ônibus......parque. Aqui a leitura é lenta porque eles estão lendo as palavras pronunciando letra por letra ou estão focando demais em uma palavra. Vamos chamar esse leitor de Leitor Lento) ou de forma robótica (por exemplo, O.menino.está.indo.ao.parque.de ônibus. Aqui eles podem estar chamando as palavras rapidamente, mas a pausa ainda pode ser ouvida.).

Levará tempo para que as crianças cheguem ao estágio em que sejam capazes de ler. Esta não é uma correção durante a noite. Deixe-os passar por cada seção lenta e repetidamente. Não prossiga até ter certeza de que eles aprenderam o conceito/conteúdo completo de cada lição. Por exemplo, depois de passar pela seção de sons das letras, você pode começar a perguntar à criança que som cada letra faz. Quando eles podem fazer corretamente o som de cada letra, então você pode seguir em frente. Cada seção se baseia no conhecimento adquirido nas seções anteriores. Não pule uma seção até que o domínio seja alcançado.

Para ajudar na mistura, os pais podem fazer os sons das letras de uma palavra e perguntar à criança qual é a palavra. Por exemplo, eles podem emitir a letra do rato como em /r/ /a/ /t/. Em seguida, pergunte à criança qual é a palavra. Isso ajudará na audição dos sons e os ajudará a misturá-los também. Palavras curtas a médias funcionam aqui (Rat, sat, bat, ball, change, some, meat, meal, help, blend, well, stage, robotic e assim por diante).