Tiny Readers

خواندن را در خانه و با سرعت خود یاد بگیرید.

Tiny Readers برای آموزش خواندن به کودکان طراحی شده است. والدین تشویق می شوند که در طول هر بخش با کودکان کار کنند. از این زمان برای برقراری ارتباط با کودکان و همچنین نظارت بر یادگیری آنها استفاده کنید. این یک بازی نیست، بنابراین کودکان ممکن است در صورت عدم نظارت، درس را نگذرانند.

همه ویژگی‌ها به صورت محلی برای دستگاه در دسترس هستند، بنابراین برای استفاده و یادگیری با برنامه به اینترنت نیازی نیست.

کودکان ابتدا صداهای حروف را یاد می گیرند. سپس آنها در مورد مصوت ها و صامت ها یاد خواهند گرفت. سپس Tiny Readers آنها را با مفهوم حروفی که صداهای متعدد دارند آشنا می کند. این مفید است زیرا در زبان انگلیسی یک حرف می تواند چندین صدا داشته باشد و برای بچه ها مهم است که هر چه زودتر آن را بفهمند. سپس یاد خواهند گرفت که چگونه حروف را با هم ترکیب کنند تا یک صدای واحد ایجاد کنند. سپس آنها را با مفهوم ترکیبات رایج آشنا می کنیم. اینجاست که حروف با هم ترکیب می‌شوند، اما اگر حرف به حرف تلفظ شوند، صدای معمولی تولید نمی‌کنند (مثلاً ch و ph).

سپس بچه ها با قوانینی آشنا می شوند که باید از صمیم قلب یاد بگیرند. این قوانین در بسیاری از کلمات یافت می شود و به طور قابل توجهی بر نحوه تشکیل کلمات جدید تأثیر می گذارد. ما شما را تشویق می کنیم که زمان زیادی را در این بخش صرف کنید تا بچه ها قوانین را از روی قلب یاد بگیرند. کودکی که این قوانین را می‌داند، به احتمال زیاد وقتی با آنها برخورد می‌کند، می‌تواند کلمات جدیدی بسازد. برای این بخش وقت بگذارید.

پس از تکمیل ترفندهای آموزشی (قوانین)، کودکان می توانند سپس به سراغ Full Words بروند. این لیستی از کلماتی است که دانش آنها را آزمایش و تقویت می کند. این فهرست بسیاری از کلماتی را که برخی از آنها کلمات بینایی می نامند را در بر می گیرد. این بخش آنها را با کلمات زیادی آشنا می کند که بعداً بر توانایی خواندن آنها تأثیر می گذارد. باید به بچه ها اجازه داد که با این کلمات خیلی آشنا شوند تا وقتی شروع به خواندن کردند، دایره لغات زیادی برای استفاده داشته باشند.

دو بخش پایانی به کودکان فرصتی برای شروع خواندن می دهد. بخش اول شامل دو شعر و سه داستان کوتاه است. شعرها از جملات کوتاه استفاده می کنند تا به کودکان کمک کنند هنگام خواندن کلمات را به یکدیگر متصل کنند. این به دنبال بهبود روانی آنها است. یک خواننده روان هنگام خواندن کلمات را تا حدی به هم متصل می کند که به نظر می رسد بین کلمات فاصله وجود نداشته باشد. در حالی که یک خواننده غیر مسلط کلمات را یکی یکی می خواند (مثلاً پسر......... در حال رفتن است.....به... ......اتوبوس......پارک اینجا خواندن کند است چون کلمات را با تلفظ حرف به حرف می خوانند یا روی یک کلمه بیش از حد تمرکز می کنند بیایید این خواننده را آهسته خوان بنامیم) یا به روشی روباتیک (مثلاً پسر بچه می‌رود به اتوبوس پارک. در اینجا ممکن است کلمات را سریع صدا بزنند اما مکث هنوز شنیده می‌شود.).

رساندن بچه ها به مرحله ای که بتوانند بخوانند زمان می برد. این یک راه حل یک شبه نیست. اجازه دهید هر بخش را به آرامی و به طور مکرر طی کنند. تا زمانی که مطمئن نشده اید که آنها مفهوم/محتوای کامل هر درس را یاد گرفته اند، ادامه ندهید. به عنوان مثال، پس از مرور بخش صداهای حروف، می توانید از کودک بپرسید که هر حرف چه صدایی تولید می کند. هنگامی که آنها می توانند به درستی صدای هر حرف را بسازند، می توانید ادامه دهید. هر بخش بر دانش به دست آمده از بخش های قبلی ساخته می شود. تا زمانی که به تسلط به دست نیامده اید، بخشی را از دست ندهید.

برای کمک به ترکیب، والدین می توانند صداهای حروف را در یک کلمه بسازند و از کودک بپرسند که کلمه چیست. به عنوان مثال، آنها می توانند حرف rat را در /r/ /a/ /t/ صدا کنند. سپس از کودک بپرسید که کلمه چیست؟ این به شنیدن صداها کمک می کند و به آنها کمک می کند تا آنها را با هم ترکیب کنند. کلمات کوتاه تا متوسط ​​در اینجا کار می کنند (موش، نشست، خفاش، توپ، تغییر، مقداری، گوشت، غذا، کمک، ترکیب، چاه، صحنه، روباتیک و غیره).