Tiny Readers

گھر پر اور اپنی رفتار سے پڑھنا سیکھیں۔

ٹنی ریڈرز بچوں کو پڑھنے کا طریقہ سکھانے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے۔ والدین کو بچوں کے ساتھ کام کرنے کی ترغیب دی جاتی ہے جب وہ ہر سیکشن سے گزرتے ہیں۔ اس وقت کو بچوں کے ساتھ بانڈ کرنے اور ان کے سیکھنے کی نگرانی کے لیے استعمال کریں۔ یہ کوئی کھیل نہیں ہے اس لیے بچے اسباق سے گزر نہیں سکتے جب ان کی نگرانی نہ ہو۔

ڈیوائس پر تمام خصوصیات مقامی طور پر دستیاب ہیں لہذا ایپ کے ساتھ استعمال اور سیکھنے کے لیے انٹرنیٹ کی ضرورت نہیں ہے۔

بچے پہلے حرف کی آوازیں سیکھیں گے۔ اس کے بعد وہ حرف اور حرف کے بارے میں سیکھیں گے۔ چھوٹے قارئین پھر انہیں متعدد آوازوں والے حروف کے تصور سے متعارف کراتے ہیں۔ یہ مفید ہے کیونکہ انگریزی میں ایک حرف میں متعدد آوازیں ہو سکتی ہیں اور بچوں کے لیے یہ ضروری ہے کہ وہ جلد از جلد سمجھیں۔ اس کے بعد وہ ایک آواز بنانے کے لیے حروف کو آپس میں ملانا سیکھیں گے۔ پھر ہم انہیں عام مرکبات کے تصور سے متعارف کراتے ہیں۔ یہ وہ جگہ ہے جہاں حروف کو آپس میں ملایا جاتا ہے لیکن وہ باقاعدہ آواز نہیں بناتے ہیں اگر انہیں حرف بہ حرف تلفظ کیا جائے (جیسے ch اور ph)۔

اس کے بعد بچوں کو کچھ اصولوں سے متعارف کرایا جاتا ہے جو انہیں دل سے سیکھنا چاہیے۔ یہ اصول بہت سے الفاظ میں پائے جاتے ہیں اور ان کے نئے الفاظ بنانے کے طریقے کو نمایاں طور پر متاثر کریں گے۔ ہم آپ کی حوصلہ افزائی کرتے ہیں کہ اس سیکشن میں بہت زیادہ وقت صرف کریں تاکہ بچے دل سے قواعد سیکھ سکیں۔ ایک بچہ جو ان اصولوں کو جانتا ہے جب وہ ان کے سامنے آتے ہیں تو اس کے نئے الفاظ بنانے کے قابل ہونے کا زیادہ امکان ہوتا ہے۔ اس سیکشن پر وقت گزاریں۔

سیکھنے کی ترکیبیں (قواعد) مکمل کرنے کے بعد، بچے پھر مکمل الفاظ کی طرف بڑھ سکتے ہیں۔ یہ ان الفاظ کی فہرست ہے جو ان کے علم کی جانچ اور تقویت کرے گی۔ فہرست بہت سے الفاظ کو اپنی گرفت میں لے لیتی ہے جن میں سے کچھ بصری الفاظ کہتے ہیں۔ یہ حصہ انہیں بہت سے الفاظ سے متعارف کرائے گا جو بعد میں پڑھنے کی ان کی صلاحیت کو متاثر کرے گا۔ بچوں کو ان الفاظ سے بہت زیادہ واقف ہونے کی اجازت دی جانی چاہئے تاکہ جب وہ پڑھنا شروع کریں تو ان کے پاس بہت زیادہ ذخیرہ الفاظ موجود ہوں۔

آخری دو حصے بچوں کو پڑھنا شروع کرنے کا موقع دیتے ہیں۔ پہلے حصے میں دو نظمیں اور تین مختصر کہانیاں ہیں۔ نظمیں بچوں کو پڑھنے کے دوران الفاظ کو آپس میں جوڑنے میں مدد کرنے کے لیے مختصر جملوں کا استعمال کرتی ہیں۔ یہ ان کی روانی کو بہتر بنانے کی کوشش کرتا ہے۔ روانی سے پڑھنے والا اس حد تک پڑھتے وقت الفاظ کو ایک ساتھ جوڑتا / جوڑتا ہے کہ الفاظ کے درمیان وقفہ محسوس نہیں ہوتا ہے۔ جب کہ ایک غیر روانی پڑھنے والا ایک وقت میں ایک ایک الفاظ پڑھے گا (مثلاً The.......boy.......is.....going.....to.....the ......بس......پارک۔ یہاں پڑھنا سست ہے کیونکہ وہ حرف بہ حرف تلفظ کرتے ہوئے الفاظ پڑھ رہے ہیں یا وہ ایک لفظ پر بہت زیادہ توجہ دے رہے ہیں۔ آئیے اس قاری کو سلو ریڈر کہتے ہیں) یا روبوٹک طریقے سے (مثلاً The.boy.is.going.to.the.bus.park۔ یہاں وہ الفاظ کو تیزی سے پکار رہے ہوں گے لیکن وقفہ پھر بھی سنا جا سکتا ہے۔)

بچوں کو اس مرحلے تک پہنچانے میں وقت لگے گا جہاں وہ پڑھ سکتے ہیں۔ یہ راتوں رات ٹھیک نہیں ہے۔ انہیں ہر حصے میں آہستہ آہستہ اور بار بار جانے دیں۔ اس وقت تک آگے نہ بڑھیں جب تک کہ آپ کو یقین نہ ہو کہ انہوں نے ہر سبق سے مکمل تصور/مواد سیکھ لیا ہے۔ مثال کے طور پر، حروف کی آواز کے سیکشن میں جانے کے بعد، آپ بچے سے یہ پوچھنا شروع کر سکتے ہیں کہ ہر حرف سے کیا آواز آتی ہے۔ جب وہ ہر حرف کی آواز کو صحیح طریقے سے بنا سکتے ہیں تو آپ آگے بڑھ سکتے ہیں۔ ہر سیکشن پچھلے سیکشنز سے حاصل کردہ علم کی چوٹی پر بنتا ہے۔ کسی حصے کو اس وقت تک مت چھوڑیں جب تک کہ مہارت حاصل نہ کر لی جائے۔

ملاوٹ میں مدد کے لیے، والدین ایک لفظ میں حروف کی آوازیں بنا سکتے ہیں اور بچے سے پوچھ سکتے ہیں کہ لفظ کیا ہے۔ مثال کے طور پر، وہ چوہے سے خط نکال سکتے ہیں جیسا کہ /r/ /a/ /t/ میں ہے۔ پھر بچے سے پوچھیں کہ لفظ کیا ہے؟ اس سے آوازوں کو سننے میں مدد ملے گی اور انہیں آپس میں ملانے میں بھی مدد ملے گی۔ مختصر سے درمیانی لمبائی کے الفاظ یہاں کام کرتے ہیں (Rat, sat, bat, ball, change, some, meat, meal, help, blend, well, stage, robotic وغیرہ)۔