Tiny Readers

学会在家里按照自己的节奏阅读。

Tiny Readers 旨在教孩子们如何阅读。鼓励父母在孩子们通过每个部分时与他们一起工作。利用这段时间与孩子们建立联系，并监督他们的学习。这不是游戏，因此孩子们可能无法在无人监督的情况下完成课程。

所有功能都可在设备本地使用，因此无需互联网即可使用和学习该应用程序。

孩子们将首先学习字母的发音。然后他们将学习元音和辅音。 Tiny Readers 然后向他们介绍了具有多种声音的字母的概念。这很有用，因为在英语中一个字母可以有多种发音，让孩子们尽早理解这一点很重要。然后他们将学习如何将字母混合在一起以发出单一的声音。然后我们向他们介绍常见混合的概念。这是字母混合在一起的地方，但如果它们逐个字母发音（例如 ch 和 ph），它们不会发出常规声音。

然后向孩子们介绍一些他们应该背诵的规则。这些规则存在于许多单词中，并将显着影响它们形成新单词的方式。我们鼓励您在本节中花费大量时间，以便孩子们能够背诵规则。知道这些规则的孩子在遇到新单词时更有可能形成新单词。花时间在这个部分。

完成学习技巧（规则）后，孩子们可以继续学习完整的单词。这是将测试和加强他们的知识的单词列表。该列表捕获了许多称为视觉词的词。本节将向他们介绍许多会影响他们以后阅读能力的单词。应该让孩子们非常熟悉这些单词，这样当他们开始阅读时，他们就有大量的词汇可以借鉴。

最后两部分让孩子们有机会开始阅读。第一部分包含两首诗和三个短篇小说。诗歌使用简短的句子来帮助孩子们在阅读时将单词连接在一起。这旨在提高他们的流利度。流利的阅读者在阅读时将单词串在一起/连接在一起，以至于单词之间似乎没有中断。虽然不流利的读者会一次读一个词（例如 The..boy..is....going....to....the ......bus......park。这里的阅读速度很慢，因为他们是通过一个字母一个字母地发音来阅读单词，或者他们过于专注于一个单词。我们称这个读者为慢读者）或以机器人的方式（例如 The.boy.is.going.to.the.bus.park。在这里他们可能会快速呼唤这些词，但仍然可以听到停顿。）。

让孩子们达到能够阅读的阶段需要时间。这不是一夜之间的修复。让他们缓慢而反复地通过每个部分。在您确信他们已经从每节课中学习了完整的概念/内容之前，不要继续前进。例如，在完成字母发音部分后，您可以开始询问孩子每个字母的发音。当他们可以正确地发出每个字母的声音时，您就可以继续前进。每个部分都建立在从前面部分获得的知识之上。在掌握之前不要跳过一个部分。

为了帮助混合，父母可以在单词中发出字母的声音，然后问孩子这个单词是什么。例如，他们可以像 /r/ /a/ /t/ 那样读出来自 rat 的字母。然后问孩子这个词是什么。这将有助于听到声音并帮助它们将它们融合在一起。短到中等长度的单词在这里起作用（Rat、sat、bat、ball、change、some、meat、meal、help、blend、well、stage、robot 等等）。