Tiny Readers

自宅で自分のペースで読むことを学びましょう。

Tiny Readersは、子供たちに読み方を教えるように設計されています。保護者の方は、お子様が各セクションを移動するときに、お子様と一緒に作業することをお勧めします。この時間を使って子供たちと絆を深め、子供たちの学習を監督します。これはゲームではないので、子供たちは監督されていないときにレッスンを受けられないかもしれません。

すべての機能はデバイスでローカルに利用できるため、アプリを使用して学習するためにインターネットは必要ありません。

子供たちは最初に文字の音を学びます。その後、母音と子音について学びます。次に、Tiny Readersは、複数の音を持つ文字の概念を紹介します。これは、英語では1つの文字に複数の音が含まれる可能性があり、子供たちがそれをできるだけ早く理解することが重要であるため、便利です。次に、文字をブレンドして単一の音を出す方法を学びます。次に、一般的なブレンドの概念を紹介します。これは、文字がブレンドされる場所ですが、文字ごとに発音された場合（chやphなど）、通常の音は鳴りません。

その後、子供たちは心から学ぶべきいくつかのルールを紹介されます。これらのルールは多くの単語に見られ、新しい単語を形成する方法に大きく影響します。子供たちがルールを心から学ぶために、このセクションで多くの時間を費やすことをお勧めします。これらの規則を知っている子供は、それらに出くわしたときに新しい単語を形成できる可能性が非常に高くなります。このセクションに時間を費やしてください。

学習の秘訣（ルール）を完了した後、子供たちはフルワードに進むことができます。これは彼らの知識をテストし、強化する単語のリストです。このリストには、サイトワードと呼ばれる単語の多くが含まれています。このセクションでは、後で読む能力に影響を与える多くの単語を紹介します。子供たちはこれらの単語に非常に精通することを許可されるべきです。そうすれば、彼らが読み始めるとき、彼らはそこから引き出すための大きな語彙を持っています。

最後の2つのセクションは、子供たちに読み始める機会を与えます。最初のセクションには、2つの詩と3つの短編小説が含まれています。詩は、子供たちが読むときに単語をつなぐのを助けるために短い文章を使用しています。これは彼らの流暢さを向上させることを目指しています。流暢な読者は、単語の間に切れ目がないように見える程度まで読むときに、単語をつなぎ合わせます。流暢でない読者は一度に1つずつ単語を読みますが（例：The ....... boy ....... is ..... going ..... to ..... the ......バス......公園。ここでは、文字ごとに発音して単語を読んでいるか、1つの単語に集中しすぎているため、読みが遅くなっています。このリーダーをスローリーダーと呼びましょう）またはロボット的な方法で（たとえば、The.boy.is.going.to.the.bus.park。ここでは、彼らは言葉を速く呼んでいる可能性がありますが、一時停止はまだ聞こえます）。

子供たちが読めるようになるまでには時間がかかります。これは一夜にして修正するものではありません。各セクションをゆっくりと繰り返し通過させます。彼らが各レッスンから完全な概念/内容を学んだと確信するまで、先に進まないでください。たとえば、文字の音のセクションを通過した後、各文字がどのような音を出すかを子供に尋ね始めることができます。彼らが各文字の音を正しく出すことができるとき、あなたは先に進むことができます。各セクションは、前のセクションから得られた知識に基づいて構築されています。習得するまでセクションをスキップしないでください。

ブレンドを助けるために、親は単語の文字の音を出し、子供にその単語が何であるかを尋ねることができます。たとえば、/ r / / a / / t /のようにラットからの手紙を鳴らすことができます。次に、その言葉が何であるかを子供に尋ねます。これは、音を聞くのに役立ち、それらをブレンドするのにも役立ちます。ここでは、短〜中程度の長さの単語が機能します（ラット、座った、バット、ボール、変化、一部、肉、食事、ヘルプ、ブレンド、よく、ステージ、ロボットなど）。