Tiny Readers

집에서 자신의 속도로 읽는 법을 배우십시오.

Tiny Readers는 아이들에게 읽는 법을 가르치기 위해 고안되었습니다. 부모는 자녀가 각 섹션을 이동할 때 자녀와 함께 작업하도록 권장됩니다. 이 시간을 사용하여 어린이들과 유대감을 형성하고 학습을 감독하십시오. 이것은 게임이 아니므로 아이들이 감독 없이 수업을 들을 수 없습니다.

모든 기능은 장치에서 로컬로 사용할 수 있으므로 앱을 사용하고 학습하는 데 인터넷이 필요하지 않습니다.

아이들은 먼저 글자 소리를 배웁니다. 그런 다음 모음과 자음에 대해 배웁니다. 그런 다음 Tiny Readers는 여러 소리를 가진 문자의 개념을 소개합니다. 이것은 영어에서 한 글자가 여러 소리를 가질 수 있고 가능한 한 빨리 아이들이 그것을 이해하는 것이 중요하기 때문에 유용합니다. 그런 다음 글자를 섞어서 하나의 소리를 내는 방법을 배웁니다. 그런 다음 공통 블렌드의 개념을 소개합니다. 여기에서 문자가 함께 혼합되지만 문자별로 발음해야 하는 경우(예: ch 및 ph) 규칙적인 소리가 나지 않습니다.

그런 다음 어린이들은 마음으로 배워야 할 몇 가지 규칙을 소개합니다. 이러한 규칙은 많은 단어에서 발견되며 새로운 단어를 형성하는 방식에 상당한 영향을 미칩니다. 아이들이 규칙을 마음으로 배울 수 있도록 이 섹션에서 많은 시간을 할애할 것을 권장합니다. 이러한 규칙을 알고 있는 어린이는 이러한 규칙을 접했을 때 새로운 단어를 형성할 가능성이 훨씬 더 높습니다. 이 섹션에서 시간을 보내십시오.

학습 요령(규칙)을 완료한 후 어린이는 전체 단어로 이동할 수 있습니다. 이것은 지식을 테스트하고 강화할 단어 목록입니다. 이 목록은 일부 사람들이 광경 단어라고 부르는 많은 단어를 캡처합니다. 이 섹션에서는 나중에 읽는 능력에 영향을 줄 많은 단어를 소개합니다. 아이들이 이 단어들에 매우 익숙해지도록 하여 읽기를 시작할 때 많은 어휘를 사용할 수 있도록 해야 합니다.

마지막 두 섹션은 아이들이 읽기를 시작할 수 있는 기회를 제공합니다. 첫 번째 섹션에는 두 편의 시와 세 편의 단편이 있습니다. 시는 아이들이 읽을 때 단어를 연결하는 데 도움이 되도록 짧은 문장을 사용합니다. 이것은 그들의 유창성을 향상시키기 위한 것입니다. 유창한 독자는 단어 사이에 끊김이 없는 것처럼 보일 정도로 읽을 때 단어를 연결/연결합니다. 유창하지 않은 독자는 단어를 한 번에 하나씩 읽습니다(예: The.......boy.......is.....going.....to.......the ......버스......공원.여기서 읽는 속도가 느리다. 한 글자 한 글자 발음하여 단어를 읽거나 한 단어에 너무 집중해서 읽는다. 이 독자를 느린 독자라고 부르자) 또는 로봇 방식으로(예: The.boy.is.going.to.the.bus.park. 여기에서 그들은 단어를 빨리 부르지만 일시 중지는 여전히 들릴 수 있습니다.)

아이들이 글을 읽을 수 있는 단계까지 가려면 시간이 걸릴 것입니다. 이것은 하룻밤 사이에 해결되는 것이 아닙니다. 각 섹션을 천천히 반복해서 살펴보게 하십시오. 각 수업에서 전체 개념/내용을 배웠다고 확신할 때까지 계속 진행하지 마십시오. 예를 들어, 글자 소리 섹션을 살펴본 후, 각 글자가 어떤 소리를 내는지 아이에게 물어볼 수 있습니다. 그들이 각 문자의 소리를 올바르게 만들 수 있으면 계속 진행할 수 있습니다. 각 섹션은 이전 섹션에서 얻은 지식을 기반으로 합니다. 완전히 숙달될 때까지 섹션을 건너뛰지 마십시오.

혼합을 돕기 위해 부모는 단어의 글자 소리를 만들고 아이에게 단어가 무엇인지 물어볼 수 있습니다. 예를 들어, 그들은 /r/ /a/ /t/에서와 같이 쥐의 글자를 소리 낼 수 있습니다. 그런 다음 그 단어가 무엇인지 아이에게 물어보십시오. 이것은 소리를 듣는 데 도움이 되고 소리를 함께 섞는 데 도움이 됩니다. 짧거나 중간 길이의 단어가 여기에서 작동합니다(쥐, 토, 박쥐, 공, 변경, 일부, 고기, 식사, 도움말, 혼합, 음, 무대, 로봇 등).